《地震中的父与子》第三课时.ppt

爱是坚强，爱是勇敢 当你伸出幼嫩的手 在废墟之下向我招手 看到黑色的大眼睛充满自信 孩子，你竟然没有哭 你竟然笑着说 我知道你会来救我的 你用坚强和勇敢让我相信 还有奇迹，还会有奇迹 一定会有奇迹 你的生命是你用坚强维系的 是他的不离不弃和坚持不懈 让你的信念成真了 我相信 和生命赛跑的不是时间 而是爱 一位了不起的父亲！ 一位深爱着自己的儿子阿曼达的父亲! 一位恪守诺言、坚韧不拔、有责任感、有如山父爱的父亲！ 　　课文中没有一处直接写出父亲很爱他的儿子，却让我们体会得很深刻，你是从哪里体会出来的呢？ （课文对人物外貌、语言和动作的描写很具体。从人物的这些细致的描写中，让我们品悟出父子情深、父爱的伟大。） 　　　“我告诉同学们不要害怕，说只要我爸爸活着就一定会来救我，也能救大家。因为你说过，不论发生什么事，你总会和我在一起！” 　　　“不！爸爸。先让我的同学出去 吧！我知道你总会跟我在一起。” 　　　阿曼达还是个无私的人。在父亲救他的时候，他首先想到的是同学，要父亲先救他人。他这种先人后已的品质，正是来自对父亲承诺的信赖。 1、想一想课文中出现了几次类似的话？为什么多次出现呢？ （课文中出现了3次。因为这是父亲对儿子的承诺，是儿子在绝望中信心满怀的力量源泉，也是父亲坚持到底决不放弃的原因。反复出现，多处呼应，通过父亲的责任感充分表现了崇高的父爱，通过儿子对父亲诺言的深信不疑说明了对父亲的信赖。） 2、有感情朗读。第一次是，要读出非常坚定地语气。第二次读出兴 奋地语气，第三次要读出儿子对父亲的信赖的语气。 “了不起的父与子”要从“父”与“子”两个方面来理解。 　　说父亲了不起，是因为：其他孩子的父母“哭喊过后，就绝望地离开了。”而这位父亲一直不停地挖掘。人们劝阻他，“这位父亲双眼直直地看着这些好心人……他便埋头接着挖。”“他挖了8小时，12小时，24小时，36小时，没有人再来阻挡他。”“他满脸灰尘，双眼布满血丝，衣服破烂不堪，到处都是血迹。”为了儿子，决不放弃，实现对儿子的承诺。多么坚忍不拔决不放弃的父亲！多么恪守诺言有责任感的父亲！ 说儿子了不起，是因为：在长达38个小时的漆黑的瓦砾堆下，没有水，没有食物，只有恐惧与危险。然而7岁的阿曼达却能在这种情况下，告诉同学不要害怕，坚持生的希望；当得到父亲的救援时，他首先想到的是“先让我的同学出去吧！” 同死神搏斗，最终生还，巨大的精神力量来自对父亲真诚诺言的信赖。 1、齐读最后一自然段，此时此刻这对了不起的父子不仅感动了我们，也感动了周围的人，想象一下周围的人会说些什么。 2、语言训练 其他孩子的父母 地说：“ ！” 消防队长 地说：“ ！” 警察 地说：“ ！” 却他放弃努力地那位父亲 地说：“ ！” * 这对了不起的父与 子，无比幸福地紧紧拥抱 在一起。 可以看出儿子对父亲的信任，他坚信父亲会来救他。即使在最危险，最艰险的时刻，儿子的信念都没有动摇，父亲也正是由于那句话—— “不论发生什么，我总会和你在一起！” 请你试一试:怎样读才能把父子重逢后的激动与喜悦之感读出来呢？ “我告诉同学们不要害怕，说只要我爸爸还活着就一定会来救我，也能救大家。因为你说过，不论发生什么，你总会和我在一起！” （临危不惧、沉着冷静） 8小时过去了 儿子（ 又累又饿 ） 但心中只有一个念头：（爸爸一定会来救我的 ！） 12小时过去了 儿子（ 嘴唇干裂 ） 但心中只有一个念头：（爸爸一定会来救我的！） 24小时过去了 儿子（ 浑身乏力 ） 但心中只有一个念头：（爸爸一定会来救我的！ ） 36小时过去了 儿子（ 饥寒交迫，极度虚弱） 但心中只有一个念头：（爸爸一定会来救我的！） 8个小时过去了， 孩子们（又累又饿 ）， 阿曼达（只要我爸爸还活着就一定会来救我，也能救大家）； 16个小时过去了， 孩子们（嘴唇干裂 ）， 阿曼达（只要我爸爸还活着就一定会来救我，也能救大家）； 24小时过去了 孩子们（浑身乏力 ） 阿曼达（只要我爸爸还活着就一定会来救我，也能救大家）； 36个小时过去了， 孩子们（饥寒交迫，极度虚弱）， 阿曼达（只要我爸爸还活着就一定会来救我，也能救大家）。