小学语文一年级下册识字写字复习策略.ppt

人民教育出版社小学语文一年级下册 识字写字复习策略 一 识字写字复习的主要内容 1. 会认生字表（一）中的550个生字，会写生字表（二）中的250个生字。能借助汉语拼音认读汉字，能根据拼音写出要求学会的汉字。 2．掌握语文园地里“我的发现”中的识字方法：（1）加偏旁、换偏旁成新字P15；（2）减偏旁成新字P33；（3）加一加、减一减、合一合成新字P54；（4）认识同偏旁的字P76；（5）反义词识新字P92；（6）加减笔画成新字P111；（7）认识同偏旁的字P130；（8）整合，会意认字P155。 一 识字写字复习的主要内容 3．辨析本册要求掌握生字中的形近字、同音字、多音字。（4）多音字；（6）平舌音/翘舌音；（8）同音字/形近字。 4．巩固大写字母，会用音序法查字典。（5）认识掌握音序表；（6）学习用音序查字法查字典。 5．能初步理解学过的词语的意思，能写出部分常用字词的近义词和反义词。正确使用量词。（2）“张”的词义；（5）“打”的词义/反义词。 6．初步掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首。初步养成正确的写字姿势和良好的写字习惯。 二 识字写字困难的问题简析 （一） 随文出现 三 识字写字复习的策略探讨 （一） 系统归类 三 识字写字复习的策略探讨 （一） 系统归类 三 识字写字复习的策略探讨 （一） 系统归类 三 识字写字复习的策略探讨 （一） 系统归类 三 识字写字复习的策略探讨 （一） 系统归类 三 识字写字复习的策略探讨 （一） 系统归类 三 识字写字复习的策略探讨 （一） 系统归类 三 识字写字复习的策略探讨 （一） 系统归类 三 识字写字复习的策略探讨 （一） 系统归类 三 识字写字复习的策略探讨 （一） 系统归类 三 识字写字复习的策略探讨 （一） 系统归类 三 识字写字复习的策略探讨 （一） 系统归类 三 识字写字复习的策略探讨 （一） 系统归类 三 识字写字复习的策略探讨 （一） 系统归类 三 识字写字复习的策略探讨 （一） 系统归类 三 识字写字复习的策略探讨 （一） 系统归类 多音字教材例举 三 识字写字复习的策略探讨 （二） 关注疑难 三 识字写字复习的策略探讨 （三） 巧寻规律 三 识字写字复习的策略探讨 （四） 追溯资源 “关注疑难”、“巧寻规律”、“追溯资源” 复习方式例举 （1）加、去、换偏旁组成新字，再组词。 先 洗 （ ） （2）语文也有“＋”和“－”。 知－（ ）＋（ ）＝矮 问－（ ）＋（ ）＝闲 日＋（ ）＋（ ）＝暗 我还知道（ ）。 （3）写出同偏旁的字。 食字旁、提手旁、目字旁、反犬旁、足字旁、 月字旁 (4)填一个偏旁，就能变出很多字。 (5) 找规律，填空。 1）鸟－乌 方－万 玉－（ ） 2）口－只 土－（ ） 力－（ ） 云－（ ） 3）二－三 日－（ ） 木－（ ） 王－（ ） 4）开－升 毛－（ ） 本－（ ） 三 识字写字复习的策略探讨 （五） 理解词义 三 识字写字复习的策略探讨 四 音序 五 其他识字写字知识点 * * 杭州市江心岛实验学校 曹爱卫 （二） 识字量大 （三） 读写分离 （四） 教学随意 （五） 进度过快 1 按字形归类 （1） 形声字 形声字分成形旁和声旁，其结合的方式是多种多样的： 有的形旁在左，声旁在右；有的形旁在右，声旁在左； 有的形旁在上，声旁在下；有的形旁在下，声旁在上； 有的形旁在外，声旁在内，或者形旁在内，声旁在外。 1 按字形归类 （1） 形声字 左形右声：柳 梳 梢 植 澡 淋 洒 滴 油 右形左声：颜 邮 教 却 鸦 救 领 翻 顶 上形下声：筷 篇 雾 霜 霞 露 篮 竿 壁 下形上声：愿 帮 紫 忽 意 袋 熟 忘 勇 外形内声：底 病 赶 围 固 内形外声：闷 问 闻 在一角：裁 载 栽（很少） 声在一角：渠（很少） 1 按字形归类 （1） 形声字 但也有极个别字相反，声旁形声字念卷（平）舌音，形声字反倒念平（卷）舌音。 如“叟”是平舌音，“艘”也是平舌音，但“瘦”却是翘舌音。 1 按字形归类 （1） 形声字 复习建议：教给孩子们形声字不同的