三人行教育艺体考生文化课高考复习宝典.doc

前言 艺术类考生面对文化课高考时有两大区别于普通文化课考生的两大特点：一、艺术类考生的同等院校录取分数线低于普通文化课考生。二：艺术类考生因需学习艺术专业和参加艺术类考试，导致学习时间少于文化课考生，从而造成了部分艺术类考生参加院校单招回到学校后有了已学知识大量遗忘，复习时间又很紧张的情况。 面对以上两个特点，艺术类考生需要采用区别于普通文化课考生的学习方法去面对高考。具体来说就是：一、分析自身的学习情况，合理规划高考复习计划，不能把有限的时间浪费在做无用功上，而要高效率的提高分数。二、分析高考的考试情况，把握那些知识是易得分点，那些知识是通过努力后的可得分点，那些知识是应该放弃的难点。从而来规划自己的复习计划，起到事半功倍的效果、 《三人行教育艺考生文化课复习宝典》是三人行教育联合中国高招网的优秀教师，从江苏高考的实际出发编写的，专门针对江苏省考生文化课高考的专业资料。他具有以下特点： 将江苏高考的所有题型按从易到难分类，方便考生了解那些是自己应该掌握的题型和知识点。 所有题型后都配有解答该类题型所需要掌握的知识要点和解题技巧，把过于难、繁的知识点已经删除，方便考生整体复习， 对考生需要考到那个分数段就需要掌握哪些题型和知识点有科学的划分，具体为、80分至100分，100分至120分，120分以上，三个阶段，而每个阶段都有具体详细的方法说明，方便考生根据自身情况，个性化学习， 每个知识点后都附有由数位特高级教师精选的大量江苏高考模拟试题，并附有详细解析。 第一阶段：送分题必拿分 分数阶段：80分至100分 得分题目分布：填空题作对10题，计50分，解答题第15题，计14分，第16题，计14分，第17题，计14分，第18题第一小问，计6分，第19题得4分，约可得 102分，减去失误分，共约可得分80分至100分。 题型于知识点分布： 集合与简易逻辑。 试题举例：1．（2012年江苏省5分）已知集合，，则 ▲ ．； ②空集是任何集合的子集，记为； ③空集是任何非空集合的真子集； 如果，同时，那么A = B. 如果. [注]：①Z= {整数}（√） Z ={全体整数} （×） ②已知集合S 中A的补集是一个有限集，则集合A也是有限集.（×）（例：S=N； A=，则CsA= {0}） ③ 空集的补集是全集. ④若集合A=集合B，则CBA = ， CAB = CS（CAB）= D （ 注 ：CAB = ）. 3. ①{（x，y）|xy =0，x∈R，y∈R}坐标轴上的点集. ②{（x，y）|xy＜0，x∈R，y∈R二、四象限的点集. ③{（x，y）|xy＞0，x∈R，y∈R} 一、三象限的点集. [注]：①对方程组解的集合应是点集. 例： 解的集合{(2，1)}. ②点集与数集的交集是. （例：A ={(x，y)| y =x+1} B={y|y =x2+1} 则A∩B =） 4. ①n个元素的子集有2n个. ②n个元素的真子集有2n －1个. ③n个元素的非空真子集有2n－2个. 5. ⑴①一个命题的否命题为真，它的逆命题一定为真. 否命题逆命题. ②一个命题为真，则它的逆否命题一定为真. 原命题逆否命题. 例：①若应是真命题. 解：逆否：a = 2且 b = 3，则a+b = 5，成立，所以此命题为真. ② . 解：逆否：x + y =3x = 1或y = 2. ,故是的既不是充分，又不是必要条件. ⑵小范围推出大范围；大范围推不出小范围. 例：若. 集合运算：交、并、补. (二)含绝对值不等式、一元二次不等式的解法及延伸 1.整式不等式的解法 根轴法（零点分段法） ①将不等式化为a0(x-x1)(x-x2)…(x-xm)0(0)形式，并将各因式x的系数化“+”；(为了统一方便) ②求根，并在数轴上表示出来； ③由右上方穿线，经过数轴上表示各根的点（为什么？）； ④若不等式（x的系数化“+”后）是“0”,则找“线”在x轴上方的区间；若不等式是“0”,则找“线”在x轴下方的区间. （自右向左正负相间） 则不等式的解可以根据各区间的符号确定. 特例① 一元一次不等式axb解的讨论； ②一元二次不等式ax2+box0(a0)解的讨论. 二次函数 （）的图象 一元二次方程 有两相异实根 有两相等实根 无实根 R 2.分式不等式的解法 （1）标准化：移项通分化为0(或0)； ≥0(或≤0)的形式， （2）转化为整式不等式（组） 3.含绝对值不等式的解法 （1）公式法