2015年呼伦贝尔市、兴安盟数学试卷分析.docx

2015年呼伦贝尔市初中毕业生学业考试数学学科质量分析呼伦贝尔市教育研修学院初中教研室张丽莉一、考试命题依据和命题原则1．命题的依据命题以《全日制义务教育数学课程标准2011版》及《2015年呼伦贝尔市初中毕业生学业考试数学考试说明》为依据。以本届毕业生所用教材为基本命题材料，结合数学学科的教学实际进行命题。2．命题的原则命题坚持基础性、公平性、现实性、有效性、导向性相结合的原则。面向全体学生，力求公正、客观、全面、准确地评价学生通过义务教育阶段数学学习，学生的数学思维、数学观念与数学素养所获得的相应发展，从而促进教学方法与学习方式的转变，促进数学课程目标的实现。二、试题特点及数据统计分析(一)命题思路及试题特点1.试题命制紧扣教材，关注学科基础知识、基本技能和基本思想方法的考查。整套试题取材于教材的题目约占70%以上，旨在引导教学深入挖掘教材，关注教材提供的典型例题、练习题的知识价值与方法体现。比如选择题的1题、2题、3题、7题、10题，填空题的13题、14题、15题、16题，解答题的19题、20题、21题，统计题23题，应用题25题都是以教材中的问题为原型进行改编的，试题命制虽然取材于教材，但不以原题呈现，目的是引导教学用好教材，用活教材，深入挖掘数学思想方法，加强能力培养，对典型问题重点关注，加强变式训练，典型方法及时归纳提炼，使学生的思维品质得到提升。2.试题命制稳中求变。今年试题命制时将近五年考查的知识点进行了盘点，在考查知识点及考查方式上做了适度的变化。如算术平方根、图形的位似、加权平均数的计算等是近三年没有考查的知识点，二次函数及相似等知识点的考查方式也稍有变化。目的是引导一线教学全在落实课标要求，改变考什么练什么的现象。3.加强了计算能力的考查。今年是依据2011版课标进行命题的第一年，按照2011版课标要求，数学核心概念增加了计算能力，结合课标要求与教学实际，针对学生计算能力薄弱的实际情况，适度加强了计算能力的考查，引导教学中关注学生计算能力的培养。4. 命题关注学生应用意识的发展，注重应用能力的考查。试题背景贴近学生生活实际，如图形的位似以视力表为素材，一元二次方程的应用以学生喜欢的足球比赛为背景、应用题以节约用水问题为背景等等，目的是引导学生感受数学知识的实际意义，发展应用意识。5.试题兼顾导向性与选拔功能。关注学生知识技能的掌握与能力的发展，力求在知识与能力的交汇处设计问题，适度增加了对思维能力有一定挑战性的题目，加强了数学思想方法的考查。目的是引导教学克服模式化的训练方式，更加关注知识的深化理解与灵活运用，重视数学思想方法的渗透，加强学法指导与能力培养。6.试题呈现形式简洁，减少无效的阅读量，题目表述力求语言简练，更多的使用了图形语言，体现了数学考试的特征，使考生避免了阅读量过大而带来的解题障碍或无关信息的干扰，从而给考生留有更多的思考时间。（二）题型结构：题型题量分值比例选择题12题36分30%非选择题14题84分70%类别题号分值基础题1.2.3.4.5.6.7.8.9.11.13.14.15.16.18.19.20.21.23（1）.26（1）.71中档题10.12.17.22. 23（2）.24（1）.25.26（2）38较难题24（2）.26（3）11总计120非选择题包括：填空题、基本解答题、统计题、证明题、推理求值题、应用题、综合解答题。试题难易结构：（三）内容结构：图一：成绩统计分析图二：全市合格率：51.71% 优秀率:4.61%，十三个地区中牙克石市、海拉尔区、鄂温克旗“两率”均高于全市平均水平，满洲里市、根河市合格率高于全市平均水平。（注：按初三入学人数为分母进行的统计，其它统计数据均按实考人数统计）由于今年试题难度稍有提升，全市平均“两率”略有下降，但陈旗、牙克石、莫旗、阿荣旗四个旗市合格率较2014年均有不同程度的提升。序号学校参考人数合格人数合格率优秀率1海拉尔区第五中64%20%2鄂温克大雁第二中85%12%3牙克石市第七中49%12.4%4海拉尔区新海中47%5.8%5牙克石市第二中80%12.5%6牙克石乌尔其汗林业一中665075.76%9%7鄂温克伊敏河镇第二学校715374.65%7%8牙克石图里河林业中学1017574.26%8.9%9牙克石免渡河光华中学825971.95%3.65%10满洲里市第五中60%5.47%图三：图三数据显示得分在及格以上的部分基本处于正态分布的状态，优秀率稍低，低分率偏高，36分以下占22.3%，反映出教学时要抓“两头”，加强优秀生培养的同时还要关注学困生的转化。三、答题情况及答题反映出的问题（一）选择题:共1