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利用导数求解恒成立问题 适用学科 高中数学 适用年级 高中三年级 适用区域 通用 课时时长（分钟） 60 知识点 不等式的相关性质 导数与函数单调性的关系 函数的极值与最值 教学目 1、理解不等式的相关性质 2 ．能在具体的不等式问题、方程问题转化为函数的单调性、极值、最值进行研究有关知识解决相应的问题. 教学重点 能在具体的不等式问题、方程问题转化为函数的单调性、极值、最值进行研究有关知识解决相应的问题. 教学难点 问题的转化 1 教学过程 1、课程导入 　不等式恒成立问题是数学试题中的重要题型，涉及数学中各部分知识，但主要是函数中的不等式恒成立问题和数列中的不等式恒成立 问题，涉及题型一般有两类：一是已知不等式恒成立，求参数的取值范围，解决这类问题的基本方法是相同的，首选方法是利用分离参 数转化为求新函数、新数列的最值问题，如果不能分离参数或者分离参数比较复杂时，一般选择函数的方法，通常利用函数的最值解决； 二是证明不等式恒成立，在函数中一般选择以算代证，即通过求函数的最值证明不等式． 2 二、复习预习 1 ．不等式的相关性质 2 ．导数与函数单调性的关系,函数的极值与最值, 3 ．问题的转化 3 三、知识讲解 考点 1 x ∈D ，f(x) ≤g (x)的研究 a  t x a  t x 对于形如 x ∈D ，f(x) ≤g (x)的问题，可转化为 x ∈D ， f(x) －g (x) ≤0 ，再转化为  或   ，最后转化为 a  t x 或 a  t x .     min max 4 考点 2 x ，x ∈D ，|f(x ) －f(x )|≤C 的研究 1 2 1 2 对于形如 x ，x ∈D ，|f(x ) －f(x )|≤C 的问题，因为|f(x ) －f(x )|≤ f(x) －f(x) ，所以原命题等价为f(x) －f(x) ≤C. 1 2 1 2 1 2 max min max min 5 考点 3 x ，x ∈D ，|f(x ) －f(x )|≤a|x