三年级上天津与世界教案.docxVIP

（ 2010 ）—（ 2011 ）学年第（ 一 ）学期教学进度 周次 教 学 内 容 1 一、《我们的家乡》 2 二、《海与河孕育了天津》 3 三、《从直沽寨到天津卫》 4 四、《天津卫三宗宝》 5 放假 6 五、《从摆渡到桥》 7 六、《特色街》 8 七、《家乡美食 津津有味》 9 八、《地方美食 绚丽多彩》 10 九、《人才辈出 曲艺之乡》 11 十、《特色公园 星罗棋布》 12 13 14 15 16 17 18 19 20 （三年级天津与世界）学科教师课时授课计划 全 册 教 材 分 析 本册教材以儿童的生活经验为资源，贴近儿童的实际生活，将新鲜活泼的材料和充满生活气息的活动引入教材；努力发掘儿童家庭生活、社会生活的教育价值，发现和利用潜在儿童生活中的、对其现实和未来的发展均有重要意义的教育资源；努力发展儿童的独立生活能力和技能，使儿童尽快地适应学校生活和社会生活，并为他们有信心面对未来生活奠定基础。 《天津与世界》三年级上册继续遵循原定的编写指导思想，即让学生通过了解家乡的自然资源、历史风貌、风俗文化和经济建设等自然、社会、人文知识，将热爱生活、热爱家乡和爱国主义教育，市情、国情教育，地理、历史、文化教育和人文素质的培养等有机结合，使学生加深对家乡和祖国的认识，明了天津的发展变化与世界文明、人类进步事业息息相关，为加快学生社会化进程，进一步培养社会责任感，形成基本的价值观，成长为具有参与现代生活能力的社会主义合格公民奠定基础。 三年级上册教材的内容在一、二年级的基础上，有了更进一步的延伸。在教材结构上，保持了一、二年级的特点，虽然没有明显的单元划分，但内容相近的课安排在一起。教材共有十课，从天津的地理位置到摆渡桥，从特色街到天津美食，从曲艺之乡再到特色公园，无一不是以介绍天津、初步了解家乡的自然环境、民风民俗、家乡与世界的关系等知识作为贯穿全教材主线的，教材中大都设计了学生活动的内容，这些活动注重学生体验的过程，重视学生观察、体验、参与、感受的过程，注重培养学生合作、参与、探究的能力。本册教材安排了相应的活动课，通过活动，培养学生搜集信息、处理信息、交流信息的能力。 根据小学各年级儿童身心发展的特点，教材按照儿童品德发展的规律，努力贴近儿童的生活、贴近儿童的实际、贴近儿童的需要，重视道德行为的形成，力求把热爱生活、热爱家乡和爱国主义教育、社会主义教育、集体主义教育渗透在儿童喜欢的、能够理解的教材和活动中，就有关天津的历史、现实和未来发展的问题，通过来自儿童生活的素材引导儿童生活的价值取向，以儿童的生活作为品德教育的主要载体，为培养学生的社会责任感，使之成长为社会主义合格公民奠定基础。 （三年级天津与世界）学科教师课时授课计划 全 册 教 学 目 标 一、使学生加深对家乡和祖国的认识。 二、明了天津的发展变化与世界文明、人类进步事业息息相关。 三、努力发展儿童的独立生活能力和技能 四、通过活动，培养学生搜集信息、处理信息、交流信息的能力。 五、注重培养学生合作、参与、探究的能力。 六、进一步培养社会责任感，形成基本的价值观 （三年级天津与世界）学科教师课时授课计划 全 册 教 学 重 难 点 一、教学重点： 1、知道天津的地理位置、面积、区县的名称。 2、知道海河上游的五条支流。 3、知道“天津”名称的由来，知道天津卫的三宗宝。。 4、知道海河上一些著名桥梁的名称和特色。 5、知道古文化街和金街的主要特色。 6、知道天津著名的小吃、手工艺品。 7、知道天津市中国北方曲艺之乡。 8、知道天津有许多公园并各具特色。 二、教学难点： 1、知道贝壳堤、七里海这些古遗迹的珍贵。 2、初步了解鼓楼、炮台、铃铛阁的历史和鼓楼周围的一些文化资源。 3、为家乡桥梁的快速发展而自豪。 4、知道特色街的内涵。 5、通过了解天津的美食、桥梁、手工艺品等，培养学生搜集信息、处理信息、 交流信息能力和观察问题、分析问题的能力，增强对家乡的自豪感。 （三年级天津与世界）学科教师课时授课计划 三、学情分析： 三年级孩子的一般年龄在9-10岁，在小学教育中正处在从低年级向高年级的过渡期，也是培养学习能力、意志品质和学习习惯的最佳时期。这个时期，孩子们的生理和心理都会有明显的变化，开始从被动的学习向主动学习转变，虽然开始有了一些自己的想法，但是，辨别是非的能力还极其有限；社会交往经验缺乏，经常会遇到很多自己难以解决的问题，是不安的开始。如果经过正确引导，孩子们就可以安然度过这个不安的时期，使综合能力能得到迅速提高，在学习的旅途中将会实现一次具有人生意义的转折。相对于智力而言，学习能力对孩子的影响更直接。学习能力是后天形成的，随着经验和知识的积累而不断提高，具体表现为注意力、记忆力