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恒源小学高效课堂 “导学案”设计 科目：语文 四年级 执教人： 滕升军 课题 1 观 潮 课时安排 第1课时 学习目标 1、会认读7个生字：罩 屹 鼎沸 贯崩 恢，会写八个生字：潮 称 盐 笼罩 蒙薄雾。 2、了解钱塘江大潮形成的原因和观潮的时间、地点以及人们观潮时的心情。 3、读通课文，分清潮来前、潮来时、潮过后的有关段落，初步感受大潮的壮观景象。 重点难点 掌握重点词句，整体感知课文。 学习链接 浙江省杭州湾钱塘江口的涌潮，也叫海宁潮，每年农历8月18 日在海宁县所见的大潮最为壮观，因为钱塘江口呈喇叭形，外宽内窄，外深内浅，潮波传播时受到约束形成的大潮，潮头壁立，波涛汹涌，十分壮观的景象令人难忘。 出示自学要求 1、自由大声地朗读课文，画出生字词，多读几遍。 2、圈出自己认为难读难写、易混易错的字词，在生字本或写字本写一写。 3、运用所学的方法结合课文中的句子理解字词的意思。 4、按“潮来前、潮来时、潮去后”的顺序给课文分段。 5、流利地朗读课文。 实施导学诊断 实施导学诊断 ｌ.看拼音写词à ｌǒｎｇｚｈàｏ ｂáｏｗù ｍéｎｇｍéｎｇ （ ） （ ）（ ） ｑí ｇｕāｎ ｈéｎｇｗò （ ） （ ） 2.给带点字选择正确读音。 堤岸（ｄī tí ）恢复（ｈｕī fēi） 风号浪吼（ｈàｏ ｈáｏ） 3．根据课文内容填空。 （1）. 钱塘江大潮奇观在我国的 省，每年的农历 是一年一度的观潮日。 （2）.钱塘江大潮的形成与杭州湾特殊地形有关，杭州湾 ，呈 。 小组互查互教 1、你学会了那些生字词？有需要提醒大家注意的字词吗？ 2、比一比，谁能把课文读得最好听。 3、读了课文，说一说钱塘江大潮给你留下什么印象？收集到图片的同学可以借助图片等资料结合课文内容来说。 4、课文2-5段分别写了钱塘江潮哪些时段的景象？ 师生引导释疑 阅读资料袋，了解钱塘江大潮形成的原因。 自读课文，借助拼音，读准会认会写生字以和本课多音字（号 蒙 薄）以及易读错的字（堤 恢） 细读一、二自然段，联系上下文和诗句（苏东坡赞钱塘江秋潮：八月十八潮，壮观天下无），理解“奇观”，联系生活理解“笼罩”。 联系全文，从“人山人海 昂首东望”这两个词中你体会到观潮人什么心情？这个侧面描写有什么作用？ 学生当堂检测 1.文章中“人山人海”说明了 ，“昂首东望”一词体现人们观潮时 的心情。这个侧面描写衬托出钱塘江大潮 。 2.用“笼罩”写一句话。 。 教师导练 1.易错的字：昂（左下不多点），蒙（中间不少横）薄（不能写成左右结构）。 2.难解的词：“人山人海”体现观潮人多，“昂首东望”体现观潮时急迫心情。这两个词侧面描写了大潮之奇。 3.初解“奇观”：声音之奇 形态之奇 课后反思 恒源小学高效课堂 “导学案”设计 科目： 语文 4 年级 1.2 班 执教人： 滕升军 课题 1 观 潮 课时安排 第2课时 学习目标 1、会写五个生字：昂 沸 贯 旧 恢，理解“横贯江面、并头齐进、沸腾” 2、默读课文，根据词句，想象大潮来前、来时、过后江面上的不同画面，感受钱塘江大潮的壮观。 3、有感情朗读课文，背诵课文3、4自然段。 重点难点 理解文中有关“潮来时”的描写，感受到钱塘江大潮的汹涌澎湃、雄伟壮观。 学习链接 出示自学要求 1、圈出自己认为难读难写、易混易错的字词，在生字本或写字本写一写。 2、作者在描写大潮来时的景象时是按什么顺序、从哪些方面来写的？ 2、说一说你认为体现钱塘江大潮是天下奇观的句子，进行理解并有感情地读一读。 3、进一步理解“天下奇观”，