教育城域网的应用现状与挑战.docVIP

教育城域网应用现状与挑战 郝 云 大同市中小学信息技术教育中心 山西大同 037006 【摘要】教育城域网是推进 “校校通”“班班通”工程的助手，是架建农村远程教育工程的桥梁，是均衡地区教育差异的天平。如何更好的建设和优化现有的城域网网络架构？如何发挥教育城域网网络优势？如何更好地服务于中小学教务考务的业务应用？如何让优质教学资源走进课堂？我们从教育城域网的建设现状与面临新的挑战开始。 【关键字】教育城域网 网络应用 应对措施 一、我国教育城域网建设与发展的步伐 教育城域网的建设是推进素质教育、迎接知识经济时代的需求。目前世界各国都在加快教育现代化的步伐，其信息化程度的高低也已成为当今世界衡量一个国家综合国力的重要标志。 我国也积极投身于基础教育网络的建设工作中，2000年10月，教育部发布了教基[2000]34号文件，及《教育部关于在中小学实施“校校通”工程的通知》，该文件标志着“校校通”工程正式启动。2003年9月下发了《国务院关于进一步加强农村教育工作的决定》，决定实施“农村中小学远程教育工程”。2008年，教育部明确要求：积极发展农村中小学现代远程教育，努力推进“班班通、堂堂用”，让广大中小学生共享优质教育资源。目前，发达地区及大中城市都建有城域网，基本实现班班通，西部地区已完成农远工程，基本实现校校通。 二、教育城域网的应用现状 教育城域网建设的目的是要构建学校、区县教育局、市教育局三级教育信息网络系统，辐射全市各县区所有教育事业单位，具有现代远程教育教学、教育信息资源共享、教育教学管理信息交换等功能，实现高带宽传输的城市教育信息化，更好的服务于教学，能够利用先进的信息化手段促进基础教育教学的顺利开展。 目前，教育城域网常见的业务类型主要有 资源类：教学资源库、数字图书馆、学科网站等； 管理类：OA系统、财务系统、MIS（学籍管理、教师管理）等； 教学类：网上备课、在线学习、网上录取、在线考试等； 交流类：门户网站、BBS、Email、教育Blog、校友录等； 视频类：远程教育、视频会议、网上课堂、视频点播、直播等； 这些业务应用的普及推广，为基础教育的信息化教学提供了丰富的资源和有效手段，目前已在我国很多地区已经成熟的展开。 三、教育城域网面临的新的挑战与应对措施 随着中小学信息技术教育的普及和农村远教工程的实施，中小学校上网规模不断扩大，基层对教育网络资源和网络服务功能的需求猛增，教育城域网如雨后春笋一般的发展起来，承担着越来越重要的角色，通过对全国几个地区的教育信息化建设的调研与分析，我们发现部分地区教育城域网原有的应用服务、网络接入带宽、网络防病毒木马攻击能力以及网络结构等问题逐步显现。主要表现如下： （1）各ISP用户访问教育城域网网速差异较大 随着地区教育城域网逐渐深入应用，越来越多的家庭用户开始关注教育网络的信息，享用教育网络的各种服务，由于的ISPInternet Service Provider，互联网服务提供商大量的用户运营商之间的连接带宽比较有限，就形成了瓶颈缺乏统筹协调机制