中国教育对经济增长影响研究.pdfVIP

维普资讯 数量经济技术经济研究 2004年第 1期 中国教育对经济增长影响的研究 陆根尧 朱省娥 (浙江工程学院经贸管理学院) 【摘要】 本文运用教育与非教育两部 门模型，测定 中国教育部 门对经济 增长的全部作用和教育部 门对经济 中其他部 门的外溢作用。结果表 明， 中国 教育对经济增长的全部作用参数估计值 ，与 国际相 比是低 的；教育对非教育 部 门的外溢作用参数估计值 ，与 国际相 比则 比较高。教育部 门的生产力低 于 非教育部 门的生产力，但教育部 门极大的外溢作用不但可以抵 消其 自身生产 力低 的状况，而且在整个经济和社会发展 中发挥着很大的作用。 关键词 教育 影响 经济增长 中图分类号 F08 文献标识码 A 人力资本理论和近十余年发展起来的新增长理论研究表 明，教育对经济增长具有重 要影 响 。教 育对 经 济 增长 的影 响可 以分 为 内部作 用 与 外 溢 作 用 。按 照 卢 卡 斯 (Lucas，R．E．， 1988)的定义，教育的内部作用是 “个人的人力资本对其生产力 (率)的作 用”。教育又具有外溢作用，正是这种外溢作用提高了生产要素的品质，大大改善了经 济活动赖 以存在 的社会环境，从而使经济活动具有更高效率，加快了经济增长的速度 。 在本项研究中，将 中国整体经济划分为教育和非教育两个部门，然后运用两部门模型测 定中国教育对经济增长的全部作用和教育部 门对经济 中其他部门的外溢作用。这种分析 也为我国正在实施的科教兴国战略提供了实证依据。 一 ， 模型形式 用收益率法估计教育的价值是一种常用的方法。但 哈夫曼和沃尔夫 (Haveman R．H．＆B．L．Wolfe，1984)的研究结果表 明，用收益率法估计教育的价值大约只能捕捉 到教育价值的一半。教育作为一个部 门，与经济 中其他部 门的联系是十分重要的，可 以 通过测定教育对于非教育部 门的外溢作用，以估计教育对于非教育部 门的影响。 费德 (Feder、Gershon．，1983)提出并用于估计出 口对经济增长作用的出口与非出 口两部门模型，已被推广使用于若干领域。这一非均衡模型可以用于教育与非教育两部 门的分析，以便考察教育的外溢作用和教育部门与非教育部 门之 间的生产力差异。 本文中使用的模型以两个部门的生产方程为基础： = F(LE，KE) (1) Ⅳ= G(L ，K ，E) (2) 一 l5一 维普资讯 ￡和 Ⅳ分别代表教育与非教育部 门的产出量， 和 分别代表劳动力与资本要素，下 标代表部 门。方程 (2)假设，教育部 门的产量水平 ()影响经济 中其他部 门的产量水 平 (Ⅳ)。 劳动力 )的总量、资本 ()的总量和社会总产 出 (】，)可 以分别表达为两个部门之 和 ： ￡ + Ⅳ (3) ￡ + Ⅳ (4) Y= ￡+ Ⅳ (5) 不同部 门劳动与资本边际生产力的相互关系表达为如下形式： F ，， = 1+