一年级数学上册-练习十三教案-苏教版.docVIP

“练习十三” 教学内容 书本P98练习十三 共几课时 课型 练习 第几课时 教学 目标 1.通过练习，感悟相应加法算式间的联系，并巩固这种思考方法。 2.正确、熟练地计算6、5、4、3、2加几，提高口算能力。 3.在解决问题的过程中，培养学生认真细致的学习态度。 教学 重难点 重点：正确计算6、5、4、3、2加几。 难点：体会策略的多样性，并能有效地加以选择。 教学 资源 学生经验：学生已经学习了6、5、4、3、2加几的计算方法，初步掌握了6、5、4、3、2加几的思考方法。 教学准备：挂图、小黑板等。 预 习 设 计 1．熟练地说出6、5、4、3、2加几的算式和得数 2．6+7=□，说说你是怎么想的。 3．看图填空列式计算。 ☆☆☆☆☆☆☆ ○○○○ □□□□□□□□ ○和□一共有（ ）个。 □○□=□ 学 程 预 设 导 学 策 略 调整与反思 一、提示课题，明确目标（预设3分钟） 1．让学生明确本课的练习内容及目标。 2．板书课题二、 第1题 1.独立完成。 2.比较每组中的两道加法算式，体会它们之间的联系。 3.汇报交流。 第2题 1.两人一组，以游戏的形式，一人按顺序报题，一人说得数。 2.交换练习。 汇报交流每道题的得数。 第3题 1.看谁算得又对又快。学生独立完成。 2.全班校对。 3.认真订正算错的题。 第4题 1.看懂图的意思。 2.交流：跳绳的有6人。 拍球的有5人。 打乒乓球的有8人。 3.根据问题列式计算。 三、课堂小结（预设2分钟） 学生总结本堂课的收获与体会。 完成课堂作业。 【板块一】 1.师生谈话： 谈话：昨天，我们一起学习了6、5、4、3、2加几，今天我们就来做一次练习，看看哪一个小朋友的计算最棒。 2．板书课题： 1.让学生算出每道题的得数。 2.提问：比较一下，你发现了什么？ 3.小结：交换加数的位置，得数不变。 第2题 1.明确游戏要求。 2.让两个学生做示范，进一步明确游戏方法。 同桌两人玩游戏。 第3题 1.让学生独立完成。 2.交流 3.统计错题情况。把典型的错题拿出来，集体讲评。 第4题 1.说说你看到了什么？ 2.集体交流。 3.出示问题 4.根据问题列式计算。 5.你是怎么列式的？ 【板块三】 通过今天的学习你有什么收获？ 作业 设计 四、课堂检测反馈（预设10分钟） 1．课堂作业： 必做题：《补充练习》P53第1～4题。 选做题：《一课一练》“智力冲浪”。 ２．每日一题： 老师带12个小朋友过河，已经有4人过了河，还有（ ）人没过河。 【板块四】 整体练习，全班校对，反馈错题，细致分析，追问错因，及时纠正，即时巩固。学生独立完成，教师巡视，给予差生适当的帮助。 1