九年级化学全册-第2章-第2节-奇妙的二氧化碳课件-沪教版.pptVIP

* 天津外国语大学附属滨海外国语学校 　猜猜看：有一种物质， 农民伯伯说它是“植物粮食”； 消防官兵赞美它是“灭火先锋”； 建筑师们却称它为“粉刷匠”； 环境学家却指责它是造成全球变暖的罪魁祸首， 你们猜这种物质是什么呢？ ● 请根据你已有的知识和日常生活经验，将大气中二氧化碳产生和消耗的途径填入下表 大气中的二氧化碳的产生途径 大气中二氧化碳的消耗途径 ●动植物的呼吸 ●微生物分解作用 ●煤、石油、天然气的燃烧 ●植物的光合作用 随着工业生产的发展和人们生活水平的提高，煤、石油、天然气等物质燃烧释放的二氧化碳越来越多，而吸收二氧化碳气体的森林因为天灾和被乱砍伐而不断减少，使得空气中二氧化碳的含量呈上升趋势。一般认为，二氧化碳是造成温室效应的主要气体之一。当二氧化碳的含量升高时，会增强大气对太阳光中红外线辐射的吸收，阻止地球表面的热量向外散发，使地球表面的平均气温上升，这就是所谓的“温室效应”。 CO2气体 无色液体 雪花状固体 干冰 加压 降温 降温 压缩 101KPa- 78℃ 升华 奇妙一、二氧化碳的三态变化 合作比较 １、填表：(标准状况下) 物理性质 气体 颜色 气味 状态 溶解性 密度与空气比 (1) 氧气 (3)二氧化碳 无色 无味 气体 不易溶于水 比空气略大 无色 无味 气体 能溶于水 比空气大　 实 验 步 骤 现象 结论： 紫色变红色 奇妙之二：二氧化碳与水反应的活动与探究： 紫色变红色 红色又变为紫色 能与水反应 1、在稀盐酸中滴入2滴紫色石蕊试液； 2、在小试管中预先取2mL的石蕊试液，在大试管中装入约1/4体积的雪碧，塞上单孔橡皮塞，将导管伸入石蕊试液中， 3、把第2步试管中的液体取一半加热，另一半作对比观察。 　　二氧化碳与水反应生成碳酸，碳酸使紫色石蕊试液变成红色；但碳酸不稳定，受热易分解生成二氧化碳和水，所以红色石蕊试液又重新变回紫色。 过程分析： 文字表达式： 二氧化碳＋水→碳酸 碳酸→二氧化碳＋水 加热 H2CO3 CO2 H2O CO2 H2O H2CO3 化合反应　 分解反应 小结：化合反应（多对一），分解反应（一对多） 实验步骤 1、取一小试管，倒入约2毫升的石灰水； 2、在大试管中倒入约1/4体积的雪碧，塞上单孔橡皮塞，将导管伸入到澄清石灰水中； 3、加热或晃动大试管。 注意：倒完雪碧后，立即拧紧瓶塞 现象 结论 奇妙之三：二氧化碳与石灰水反应活动探究： 澄清石灰水变浑浊 能与澄清石灰水反应 二氧化碳＋氢氧化钙 碳酸钙＋水 H2O CO2 Ca(OH)2 CaCO3 白色固体 本反应可以做为二氧化碳气体的鉴定反应 思考？ 在露置的石灰水上，一段时间后会出现一层白膜，是什么？ 该白膜就是空气中的二氧化碳与碳酸钙反应生成的碳酸钙固体。 二 常用气体的发生装置和收集装置 实验室制取气体的发生装置是根据反应物、生成物的状态(固体或液体),反应条件(是否加热)决定的；收集装置是根据气体的溶解性和密度决定的。 若反应物状态为“固+液”反应不需要加热，应选择上面的装置 比较项目 氧气 二氧化碳 反应药品 发生装置 收集装置 检验方法 双氧水与二氧化锰 大理石与稀盐酸 固液常温 固液常温 通入澄清石灰水 密度比空气大 不易溶于水 用火星的木条 密度比空气大 能不能用排水法？ 不能， 因为二氧化碳能溶于水且与水反应 3、二氧化碳与灭火 人们经常使用二氧化碳灭火器。你知道二氧化碳为什么可以用作灭火剂吗？ 二氧化碳的验满方法，说明二氧化碳有什么性质？ 不燃烧，不支持燃烧可以用来灭火 实验现象说明了什么？ 活动 （1）二氧化碳气体既不能燃烧又不能支持燃烧； （2）二氧化碳密度比空气大，容易沉积在下面。 三 CO2的用途 灭火 工业原料 致冷剂 人工降雨 光合作用 * * * *