九年级语文上册-第六单元《唐雎不辱使命》课时教学设计-新人教版.docVIP

《唐雎不辱使命教学设计 素质教育目标 (一)知识训练点 学习本文通过对话描写表现人物形象的写作方法。 (二)能力训练点 培养学生复述、翻译、朗读的能力和严密的逻辑思维能力和表演能力。 (三)德育渗透点 学习唐雎作为小国之臣却不畏强暴、敢于斗争、善于斗争的精神。 (四)美育渗透点 领悟本文言辞的巧妙美。(言之有节，言之有据，言之有力。) 学法指导 1．在诵读中，把握重点字词，理解文章内容，弄清故事情节，了解人物形象。 2．排演课本剧，培养能力。 重点、难点、疑点 重点：学习本文通过对话展开故事情节、刻画人物性格的特点。 难点：课文如何扣住“不辱”二字在选材上有所取舍的。 解决办法 1．做好课前预习，在知识结构中梳理以前学过的知识，精心设计复习题，做到温故知新。 2．指导学生认真研读课文，最好利用多媒体手段，放映本文课本剧，创设情境，把枯燥的文言文变得生动有趣。 3．对于疑点的处理可以和扩展本课内容联系起来，激发学生学习文言文、了解民族文化的热情。 课时安排 3课时 教具学具准备 投影仪，古代服饰，《我的一九一九》电影光盘。 师生互动设计 1．排练课本剧。 2．讲故事比赛。 教学步骤 第一课时 导入新课 同学们也许听说过战国时期荆轲刺秦王的故事吧。荆轲在易水上辞别燕太子丹时，慷慨悲歌，“风萧萧兮易水寒，壮土一去兮不复还”。这就是《战国策》里描绘的燕赵游侠之士的形象，虽然他最终失败被杀，