高中政治-《永恒的中华民族精神》教案-新人教版必修3.docVIP

第七课 我们的民族精神第一框 永恒的中华民族精神 一、【教学目标】 知识目标：中华民族精神的巨大作用；中华民族精神的基本内涵及其核心。 能力目标：从中华民族历经沧桑而不衰、饱受磨难而更加坚强的发展历程中感受中华民族精神的巨大作用和力量；善于结合我国优秀传统文化、传统美德感悟民族精神的基本内涵，感受民族精神的巨大力量。 情感、态度、价值观目标：增强对优秀民族文化、传统美德和民族精神的认同感；增强维护民族团结、社会稳定、顾全大局的情感，坚定实现祖国完全统一的信念；具有民族自尊、自立、自强意识，保持民族气节，维护民族尊严，以实际行动报效祖国。 二、【教学重点】中华民族精神的内涵；爱国主义不是抽象的，而是具体的。 三、【教学难点】中华文化的力量集中表现为民族精神的力量； 四、【教学方法】谈话法、小组合作法、案例分析法等 五、【教具准备】多媒体 六、【课时安排】一课时 七、【教学过程】 教学内 容 教学 环节 活动时间 教学活动 设计 意图 教师活动 学生活动 ? ? ? ? ? ? ? 承前导入新课 ? ? ? ? ? ? ? ? 3分钟 导入：同学们，通过上一课的学习，我们对源远流长、博大精神的中华文化有了初步的了解，让我们深感骄傲和自豪的是，“文明圣火，千古未绝者，唯我无双。”为什么？ 多媒体展示： “我们自古以来，就有埋头苦干的人，有拼命硬干的人，有为民请命的人，有舍身求法的人……这就是中国的脊梁。” 问题探究： 这里“脊梁”指的是什么？它在五千年中华文明的传承中起什么作用？ 同学积极思考，踊跃回答：中华文化具有包容性；中华文化有统一的文字；有传承文化的史书典籍。 生回答：“脊梁”是指民族精英；“脊梁”是指一种精神。正是因了这种精神、这些人使中华文明虽历尽沧桑却能延续至今。 复习上课内容，为讲授新课作铺垫。 ? ? ? ? ? 选取鲁迅这段话，以问题探究的形式引导学生从民族精神上挖掘文化经久不衰的原因，导入课题：民族精神 ? ? ? ? ? 中华民族之魂 ? ? 中华民族之魂 1、中华文化与中华民族精神的关系 ? 2、中华民族精神的意义和作用 ? ? ? ? ? ? ? 讲授 新课 ? ? ? ? ? ? ? 8分钟 播放视频：神舟六号成功发射。 问题探究： 1、回顾中国的航天发展史。思考中国在短时期取得今天成就的原因。 2、回顾中国近百年的历史，在从贫弱走向崛起的过程中支撑这个过程的决定因素是什么？ 理论提升：（和学生一起归纳整理） 多媒体展示： 1、中华文化与中华民族精神的关系。（图示） 2、中华民族精神在民族生存、发展中的作用和意义：精神纽带、精神支柱、精神动力，民族之魂。 3、民族精神永不泯灭是中华民族历经沧桑而锐气不减，千锤百炼而斗志更坚的重要原因。 ? ? ? 学生思考、踊跃回答：（略） 以视频形式让学生感受发射现场的气氛，体验国家强盛的自豪和喜悦，感悟，思考民族精神的力量。 以问题探究的形式启发学生自己归纳观点，得出结论。 让学生在体验、感悟、思考中领会民族文化与民族精神的关系。 ? ? 中 ? 华 ? 民 ? 族 ? 精 ? 神 ? 的 ? 基 ? 本 ? 内 ? 涵 ? ? ? 中 ? 华 ? 民 ? 族 ? 精 ? 神 ? 的 ? 基 ? 本 ? 内 ? 涵 ? ? ? 讲授 新课 ? ? 1分钟 问题导入： 民族精神是民族之魂，在民族生存和发展中起着非常重要的作用，五千年文化的积淀形成的中华民族精神是什么？ 学生集体朗诵课本72页第二目第一段。 ? ? ? ? ? ? ? 团结统一的精神 ? ? ? ? ? ? ? 讲授 新课 ? ? ? ? ? 4分钟 多媒体展示： 土尔扈特东归的历史史实。 问题探究； 1、列举你所知道的维护祖国统一的历史事件。 2、从文化的角度，分析中国统一的多民族国家的历史得以长久维持的原因。 思维点拨： 团结统一的民族精神里蕴涵了深厚的对祖国的认同感和归属感。 ? ? ? ? ? 学生展示所搜集的相史实及分析。 采用历史分析与理论论证相结合，使学生从内心信服。 ? ? ? 点出团结统一的精神中蕴涵的爱国主义思想，为后面的问题作铺垫。 ? ? ? ? 爱好和平的精神 ? ? ? ? ? ? 讲授 新课 ? ? ? ? ? ? 7分钟 视频播放： 和平共处五项原则 多媒体展示： “中国和平崛起”的发展观 问题探究： 结合以上材料，驳斥“中国威胁论” 思维点拨： 爱好和平的中国人民并不以屈辱换取和平；而是在维护祖国独立、自强的前提下，争取、维护和平。 ? ? ? ? ? ? 学生展示材料、论证观点。 “和平发展观”是我国提出的最新发展道路的理论，以此为切入点分析文化，具有现实意义。 ? ? ? ? ? 勤劳勇敢的精神 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?