高中政治-第三单元-7.2收入分配与社会公平课件-新人教版必修1.pptVIP

高中政治-第三单元-7.2收入分配与社会公平课件-新人教版必修1.ppt

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高中政治-第三单元-7.2收入分配与社会公平课件-新人教版必修1

国家统计局数据显示,2008年前三季度,我国城镇国有企业就业人员平均薪酬为20576元,而某国有保险公司董事长每天收入已达18.12万元,税前年薪高达6616.1万元。这意味着其一天的工资就相当于6个中部地区处级公务员的年工资,20个农民的年收入,其年薪是低层保险工作员年薪的6000多倍。 2000年9月16日,人力资源和社会保障部会同财政部、审计署、国资委等部门联合下发《关于进一步规范中央企业负责人薪酬管理的指导意见》(以下简称《意见》)。这是政府第一次对中央企业发出高级管理人员的“限薪令”。 问题⑴:企业高管取得的酬薪属于什么方式的分配? 问题(2):你认为造成这一现象的原因是什么 收入分配的公平主要表现为(收入)分配的(相对) 平等,即要求社会成员之间的收入差距(不能过于悬殊),要求保证人们的(基本)生活需要 。 探究活动二: 情景一:长大后,孔融和哥哥共同经营家里的那片梨园,哥哥身体比较弱,脑子也不是很灵活,而孔融则非常能干,挑水浇灌、打虫药、锄草、剪枝样样在行。孔融对梨园的贡献要比哥哥多出许多。假设一开始孔融的父母就确定好了,无论贡献大小,将会把同样多大的梨分给他们,你认为这样合适吗?为什么?从本质上这是一种什么做法?又会对兄弟之间和梨园产生怎样的影响呢? 情景二:孔融的父母发现梨园减产、兄弟俩劳动积极性都不高后,很是苦恼,请你为孔融的父母想出解决办法? 限薪令问题(3):你认为企业高管与普通职工之间的收入差距合理吗?你觉得可以怎样解决这种收入差距问题实现收入分配的相对平等? 再分配更加注重公平是实现社会公平的重要举措。下列体现“再分配更加注重公平”的措施是( ) A.提高企业职工最低工资标准 B.调整银行存贷款利率 C.提高城市居民最低生活保障标准 D.建立企业职工工资正常增长机制 我国劳动报酬占GDP比例22年连降20% 我国居民劳动报酬占GDP的比重,在1983年达到56.5%的峰值后,就持续下降,2005年已经下降到36.7%,22年间下降了近20个百分点。而从1978年到2005年,与劳动报酬比重的持续下降形成了鲜明对比的,是资本报酬占GDP的比重上升了20个百分点。 全国总工会近期一项调查显示,23.4%的职工5年未增加工资;75.2%的职工认为当前社会收入分配不公平,61%的职工认为普通劳动者收入偏低是最大的不公平。 根据国家统计局此前发布的《2009年农民工监测调查报告》,以受雇形式从业的外出农民工平均每个月工作26天,每周工作58.4小时。其中,每周工作时间多于《劳动法》规定的44小时的占89.8%。收入方面,2005年广东省总工会调查显示,珠三角地区农民工月工资12年来只提高了68元,超过一半的进城务工人员只能靠加班加点获取更多一点的工资收入。 以美国为例,国民总产值的70%是劳动报酬,其他国家的分配率也普遍都在54% ~65%之间。而中国的情况恰恰相反,目前初次分配存在着资本所有者所得畸高、财政收入大幅增长、劳动所得持续下降的局面。职工工资总额占国内生产总值的比重在逐年下降,1991年为15.3%,1996年为13%,2000年下降到12%,2005年下降到11%,同时行业之间、地区之间的收入差距也持续扩大。 一般来说,衡量一国国民收入初次分配是否公平的主要指标是分配率,即劳动报酬总额占国内生产总值的比重。如果劳动者的报酬总额占GDP的比重越高,则说明国民收入的初次分配越公平。 探究活动二 : 情景三:假设孔融的父母接受了我们的意见根据兄弟倆对梨园的贡献来分梨。孔融生产出了3千斤梨,孔融的哥哥生产出了5千斤梨,谁的效率大?但是孔融的哥哥是用2年时间总共生产出5千斤梨,还有一部分是因为保护不当被鸟吃了被虫咬了的坏梨,而孔融是用1年时间生产出3千斤梨,没有坏梨,那么谁的效率大?为什么? 探究活动三: 招聘启事:现在电脑城A店和B店均要招聘一批推销员,推销中学生学习软件,我们来看看他们各自的招聘要求和报酬。 A店要求:会普通话,掌握一定的电脑知识。报酬:30元/天。 B店要求:会普通话,掌握一定的电脑知识。报酬:底薪10元/天,每推销出一套学习软件可抽取10元佣金。 请大家思考第一个问题: 1、如果你是老板,你会采取哪种分配方式?为什么? 你选择在B店工作了一段时间后了解了以下情况: 一套学习软件市场价是500元,而包括各方面的成本总共才300元,而从300元转化为500元的过程绝大部分是通过你的努力才得以实现的。但是B店的老板却轻而易举就获取净利润200元,你辛辛苦苦推销一套软件才获得10元的佣金,老板的收益是你的19倍。 你认为这公平吗?你还愿意干下去吗?对你的工作有什么影响? 探究活动三: 分组辨析孔子观点“丘也

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