高中数学-1.1.2--两个计数原理的应用学案-新人教A版选修2-3（教师版）.docVIP

1.1.2 两个计数原理的应用 学习目标：1、进一步理解分类计数原理和分步计数原理的区别；2、能运用它们分析和解决一些简单的应用题。 一、典例分析： 〖例1〗：用0，1，2，3，4，5这六个数字，可以组成多少个数字不重复的三位数？可以组成多少个数字允许重复的三位数？可以组成多少个数字不允许重复的三位数的奇数？可以组成多少个数字不重复的小于1000的自然数？可以组成多少个大于3000，小于5421的数字不重复的四位数？设，，（1）从到多少个不同映射？为定义域，集合为值域的不同函数。 〖例3〗：有种不同颜色为广告牌着色（如图），要求在①②③④这4个区域中相邻的区域不能用同一种颜色。 （1）当时，为图1着色共有多少种不同的着色方法：（2）若为图2着色时共有120种不同的方法，求。 〖变式训练3〗：1、如图，一环形花坛分成四块，现有4种不同的花供选种，要求在每块里种1种花，且相邻的2块种不同的花，则不同的种法总数为（ ） A、96 B、84 C、60 D、48 2、如图，小圆圈表示网络的结点，结点之间的连线表示它们的网线相联。连线标注的数字表示该段网线单位时间内可以通过的最大信息量。现从结点A向结点B传递信息，信息可以分开沿不同的路线同时传递。则单位时间内传递的最大信息量为 。 二、课后作业： 1、某电脑用户计划使用不超过500元的资金购买单价分别为60元、70元的单片软件和盒装磁盘。根据需要，软件至少买三件，磁盘至少买两盒，则不同的选购方式共有（ ） A、5种 B、6种 C、7种 D、8种 2、一生产过程有4道工序，每道工序需要安排一人照看．现从甲、乙、丙等6名工人中安排4人分别照看一道工序，第一道工序只能从甲、乙两工人中安排1人，第四道工序只能从甲、丙两工人中安排1人，则不同的安排方案共有（ ） A、24种 B、36种 C、48种 D、72种 3、甲、乙、丙3位志愿者安排在周一至周五的5天中参加某项志愿者活动，要求每人参加一天且每天至多安排一人，并要求甲安排在另外两位前面。不同的安排方法共有（ ） A、20 B、30 C、40 D、60 4、五个工程队承建某项工程的5个不同的子项目，每个工程队承建1项，其中甲工程队不能承建1号子项目，则不同的承建方案共有（ ） A、4种 B、96种 C、120种 D、24种 5、某班一天上午排语、数、英、体四门课，其中体育课不排在第一、四节，则不同的排法的种数为（ ） A、24 B、22 C、20 D、12 6、将填入的方格中，要求每行、每列都没有重复数字，下面是一种填法，则不同的 填写方法共有（ ） A、6种 B、12种 C、24种 D、48种 7、从10名男同学，6名女同学中选3名参加体能测试，则选到的3名同学中既有男同学又有女同学的不同选法共有 种。 8、在由所组成的没有重复数学的四位数中，能被5整除的数共有 个。 9、用数字组成的无重复数字的四位偶数共有 个。 10、圆周上有个等分点，以其中三个点为顶点的直角三角形的个数为 个。 11、求下列集合的元素个数；（2）。 12、用1到9九个数字能组成多少个满足下列要求的数？ （1）没有重复的三位数；（2）能被5整除的没有重复数字的三位数；（3）大于500且没有重复的三位数。 13如图，一个地区分5个行政区域，现给地图着色，要求相邻区域不得使用同一颜色，现有4种颜色可供选择，则不同的着色方法共有多少种？ 1 D B C A 1 2 3 3 1 2 2 3 1