高中数学-充要条件同步教学学案-新人教B版选修2-2.docVIP

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高中数学-充要条件同步教学学案-新人教B版选修2-2

高中数学 充要条件同步教学学案 新人教B版选修2-2 学习目标 1. 理解充要条件的概念; 2. 掌握充要条件的证明方法,既要证明充分性又要证明必要性. 学习过程 一、课前准备 复习1:什么是充分条件和必要条件? 复习2::一个四边形是矩形:四边形的对角线相等.是的什么条件? 二、新课导学 ※ 学习探究 探究任务一:充要条件概念 问题:已知:整数是6的倍数,:整数是2 和3的倍数.那么是的什么条件?又是的什么条件? 新知:如果,那么与互为 试试:下列形如“若,则”的命题是真命题吗?它的逆命题是真命题吗?是的什么条件? (1)若平面外一条直线与平面内一条直线平行,则直线与平面平行; (2)若直线与平面内两条直线垂直,则直线 与平面垂直. 反思:充要条件的实质是原命题和逆命题均为真命题. ※ 典型例题 例1 下列各题中,哪些是的充要条件? (1) : ,:函数是偶函数;( ) (2) : :( ) (3) : , :( ) 变式:下列形如“若,则”的命题是真命题吗?它的逆命题是真命题吗?哪些是的充要条件? (1) : ,:函数是偶函数; (2) : : (3) : , : 小结:判断是否充要条件三种方法 (1)且;(2)原命题、逆命题均为真命题;(3) 用逆否命题转化. 练习:在下列各题中, 是的充要条件? (1) : , : (2) : , : (3) : , : (4) : 是方程的根 : 例2 已知:的半径为,圆心O到直线的距离为.求证:是直线与相切的充要条件. 变式:已知:的半径为,圆心O到直线的距离为,证明: (1)若,则直线与相切.(2)若直线与相切,则 小结:证明充要条件既要证明充分性又要证明必要性. ※ 动手试试 练1. 下列各题中是的什么条件? (1):,:; (2):,: ; (3):,: ; (4):三角形是等边三角形,:三角形是等腰三角形. 练2. 求圆经过原点的充要条件. 三、总结提升 ※ 学习小结 这节课你学到了一些什么?你想进一步探究的问题是什么? ※ 知识拓展 设、为两个集合,集合是指,则“”与“”互为 件. 学习评价 ※ 自我评价 你完成本节导学案的情况为( ). A. 很好 B. 较好 C. 一般 D. 较差 ※ 当堂检测(时量:5分钟 满分:10分)计分: 1. 下列命题为真命题的是( ). A.是的充分条件 B.是的充要条件 C.是的充分条件 D.是 的充要条件 2.“”是“”的( ). A.充分不必要条件 B.必要不充分条件 C.充要条件 D.既不充分也不必要条件 3.设:,:关于的方程有实根,则是的( ). A.充分不必要条件 B.必要不充分条件 C.充要条件 D.既不充分也不必要条件 4.的一个必要不充分条件是( ). A. B. C. D. 5. 用充分条件、必要条件、充要条件填空. (1).是的 (2).是的 ( 3).两个三角形全等是两个三角形相似的 综合提升 1. 证明:是直线和直线垂直的充要条件. 2.求证:是等边三角形的充要条件是,这里是的三边 1 用心 爱心 专心

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