高中生物-第1节生态系统的结构课件.ppt

一、生态系统的范围 动物园里饲养着各种动物，也栽培了多种植物。一个动物园中的全部动物是一个系统吗？全部动物和植物是一个系统吗？ 思考：在P91图5-4和5-5中，若蝗虫消失，对生态系统分别有何影响？ 提示： 错综复杂的食物网是生态系统保持相对稳定的重要条件。 如果一条食物链上某种生物减少或消失，它在食物链上的位置可能会由其他生物来取代。 一般认为食物网越复杂，生态系统抵抗外界干扰的能力就越强。 阅读P89“思考与讨论”，回答相关问题 提示： 3、还有非生物的物质和能量。物质和能量是生命活动存在的最基本条件，生命活动也是物质和能量的变化。非生物物质还是生物赖以生存的环境。 4、绿色植物通过光合作用把无机物转变为有机物，将太阳能转化为化学能。动物通过摄取其他生物获得物质和能量。各种生物获取物质和能量的途径是不一样的。 5 、可分为生产者、 消费者、分解者。 7、只考虑能量的 输入和输出，参考右图。 思考：食物链上一般不超过五个营养级，想一想，这是为什么？ 提示： 食物链和食物往事生态系统的营养结构，生态系统的物质循环和能量流动就是沿着这种渠道进行的。 预习第2节，试着从能量流动的角度找找答案。 * 第1节 生态系统的结构 本节聚焦 如何理解生态系统的整体性？ 生态系统有那些主要组成成分？它们是如何构成生态系统的？ 生态系统具有怎样的营养结构？ 问题探讨： 图中可能有哪些生物与非生物，它们之间是否有联系？你能用关键词、方框、线段和箭头等，构建一个展示关系的图示模型吗？ 1、概念： 由生物群落与它的无机环境相互作用而形成的统一整体，叫做生态系统。 2、生物圈： 地球上的全部生物及其无机环境的总和，构成的地球上最大的生态系统。 动物园中的全部动物不能说是一个系统，因为不同种动物是分开饲养的，彼此之间没有内在联系和相互影响，不是一个有机的整体。 同理，动物园中的全部动物和植物也不是一个系统。 另外，系统不仅仅包括生物组分，还包括无机环境组分。 3、 生 态 系 统的类型 自然 生态系统 人工生态系统 农田生态系统、人工林生态系统、果园生态系统、城市生态系统…… 水域生态系统： 海洋生态系统、淡水生态系统 陆地生态系统： 森林生态系统、草原生态系统、荒漠生态系统、冻原生态系统 森林生态系统 海洋生态系统 草原生态系统 淡水生态系统 城市生态系统 农田生态系统 3、 生 态 系 统的类型 1、生态系统的组成成分 二、生态系统具有一定的结构 在这个池塘生态系统中，有些什么组分，它们之间又有什么关系呢？ ① 非生物的物质和能量： ② 生产者 ③ 消费者 ④ 分解者 包括阳光、热能、空气、水、无机盐等 主要是绿色植物，还有某些细菌——自养生物 是生态系统的主要成分 各种动物和寄生菌类、病毒等 ——异养生物 多数细菌、真菌，以及腐生动物——异养生物 能将动植物遗体残骸中的有机物分解成无机物 4、分解者 蚯蚓、屎壳郎、枯草杆菌、酵母菌 例1： 蚯蚓、屎壳郎、硝化细菌、大肠杆菌、枯草杆菌、T2噬菌体、酵母菌中，哪些属于分解者？ 例2：下列各组生物中，全部属于生产者的是（ ） A 海带、梨树、酵母菌 B 蘑菇、水绵、洋葱 C 马铃薯、菠菜、菟丝子 D 硝化细菌、紫菜、苹果树 D 生产者、消费者和分解者之间的关系： 1、生产者制造有机物，为消费者提供食物、能源和栖息场所。 2、消费者能加快生态系统的物质循环，还对植物的传粉和种子传播有重要作用。 3、分解者将动植物遗体和动物的排遗物分解成无机物。 思考 1、所有的植物都是生产者吗？ 菟丝子 猪笼草 2、生态系统的成分中,哪些成分是必不可少的? 无机环境 分解者 生产者 消费者 消费者大多是动物，动物在新陈代 谢方面不同于植物的一个显著特点是什 么？ 必须直接或间接地以绿色植物为食物。 通过它们的食物关系，构成食物链、 食物网。 2、食物链和食物网 植物 食草昆虫 青蛙 蛇 生产者 初级消费者 次级消费者 三级消费者 第一 第二 第三 第四 营养级 营养级 营养级 营养级 食物链中的一个个环节称营养级，它并不是一成不变的，如…… （1） 食物链 在生态系统中，各种生物之间由于食物关系而形成的一种联系。 注意事项: 1.每条食