高中语文-9记念刘和珍君名师导航-新人教版必修1.docVIP

9 记念刘和珍君 名师导航 内容感知 本文的中心内容是评述“三一八”惨案。作者对以下三种人的情感是不同的：对反动势力，包括段祺瑞反动政府和“几个所谓的文人”，是愤怒控诉和痛斥；对爱国青年，主要是刘和珍、杨德群、张静淑等表示自己的痛悼、悲哀和尊敬；对处于中间状态的所谓的“庸人”，是悲哀，“怒其不争，哀其不幸”。作者主要是控诉反动势力镇压爱国青年的暴行，悼念受害烈士，颂扬“为了中国而死的中国青年”的勇毅，激励人们“更奋然而前行”；同时也告诫爱国青年要注意斗争方式，不要作无谓的牺牲。这第二点是很具人文性的。学习时要注意把握本文的感情线索，一是对敌人的痛恨，一是对烈士的敬爱，这两种感情贯穿始终，使文章形散而神不散。 咬文嚼字 1.难读字 寥落(liáo) 菲薄(fěi) 洗涤(dí) 踌躇(chóu chú) 诧异(chà yì) 桀骜(jｉé ào) 赁屋(lìn) 和蔼(hé ǎi) 黯然(àn) 不惮(dàn) 喋血(dié) 抹杀(mǒ) 浸渍(zì) 殒身不恤(yǔn) 2.多音字 3.形近字 名段剖析 一、疑难妙句 1.“真的猛士，敢于直面惨淡的人生，敢于正视淋漓的鲜血。这是怎样的哀痛者和幸福者？”“真的猛士，将更奋然而前行。” 剖析：从思路上看，这里说的是纪念死难者应采取的态度，也是生活在黑暗世界的奋斗者理想的人格。“淋漓的鲜血”就是“四十多个青年的血”，从“艰于呼吸视听”到“敢于直面”“敢于正视”，是思想感情的一次飞跃。上文，已经写了这种感情的发展变化，追悼会时独自在礼堂外徘徊，心头是超乎寻常的悲愤，欲写不能，并且“艰于呼吸视听”，几乎被悲愤压倒。而“阴险的论调，尤使我觉得悲哀”，愤懑达于极点。“出离愤怒”便是一个飞跃。“出离愤怒”之后怎样呢？做真的猛士！“我将深味这非人间的浓黑的悲凉；以我的最大哀痛显示于非人间，使它们快意于我的苦痛”，就是“敢于直面惨淡的人生，敢于正视淋漓的鲜血”。所以，“猛士”性格正是鲁迅对自己提出的要求，鲁迅在这篇文章里，也确实以猛士的姿态出现，“敢于直面”“敢于正视”。“真的猛士”又是立在庸人面前的一面镜子。鲁迅是要人们不做庸人，而做真的猛士。真的猛士站起来，“将更奋然而前行”，中国才有得救的希望。他们当然要承受超乎寻常的哀痛，但是为改变惨淡的人生，创造幸福的人生，他们本身也是幸福者。这意思是说：“让它们去快意于我的痛苦吧，让魔鬼们去狞笑吧，我不但不感到难堪，反而感到幸福。” 2.我懂得衰亡民族之所以默无声息的缘由了。沉默呵，沉默呵！不在沉默中爆发，就在沉默中灭亡。 剖析：根据上文，缘由有两个方面：一是反动派的残酷镇压，一是反动文人的恶毒诬蔑。从揭露段政府的罪行看，思路是从揭露“武”的一手到揭露“文”的一手，段政府双手沾满鲜血，居然昂起头来，反诬被害者为“暴徒”，制造杀人的理由，走狗文人跟着阴险地“说她们是受人利用的”，反革命的两手表现得无以复加。这也是中国历史上反动统治者惯用的手法，屠刀加钳口术，致使老百姓敢怒不敢言，默无声息，衰弱不振。在这白色恐怖下，人们还怎敢说话呢？但沉默后的结果将会怎样？作者列举不同的前途，即暗示只有“爆发”才是唯一的出路。 3.当三个女子从容地转辗于文明人所发明的枪弹的攒射中的时候，这是怎样的一个惊心动魄的伟大呵！中国军人的屠戮妇婴的伟绩，八国联军的惩创学生的武功，不幸全被这几缕血痕抹杀了。 剖析：理清了第五部分的思路，这两句就不难理解了。也只有理清思路，才能正确理解文章。第五部分第二段记叙刘和珍遇难情形，写三个女子临难从容，互相救助，同时揭露执政府的屠杀凶残暴虐。这是一件事的两个方面，下一段思路接着这两个方面展开。 第三段第一句接三个女子一面，先说伤亡情况，着重就互相救助赞扬杨德群、张静淑的沉勇友爱。思路继续在三个女子一面展开：“当三个女子从容地转辗于文明人所发明的枪弹的攒射中的时候，这是怎样的一个惊心动魄的伟大呵！”这个“伟大”当然指三个女子的伟大，“从容地辗转”概括了她们在弹雨中互相救助的情况，如此沉勇友爱，其精神之伟大确实令人震撼。思路远接上一段所说的执政府的凶残，近接上一句中“枪弹的攒射”，给段政府以辛辣的嘲讽。“中国军人屠戮妇婴”是接着上文来的，指的就是屠戮刘和珍她们。“妇婴”这里专指女子，再则她们毕竟年轻，在长者眼里还是娃娃。“八国联军”并非指1900年镇压义和团的八国联军。1926年，日本纠结各国军队恰好也是八国，所以鲁迅也称之为八国联军。段政府背后就是八国联军，所以惩创学生也可以说是八国联军惩创学生。“屠戮妇婴”与“惩创学生”也不是两回事，而是互文，同指制造“三一八