高一数学 4.8正弦函数余弦函数的图象和性质（第三课时） 大纲人教版必修.docVIP

●课题§4.8.3 正弦函数、余弦函数的图象和性质(三) ●教学目标 (一)知识目标 1.正、余弦函数的性质； 2.正、余弦函数性质的应用. (二)能力目标 1.掌握正、余弦函数的性质； 2.灵活利用正、余弦函数的性质. (三)德育目标 1.渗透数形结合思想； 2.培养联系变化的观点； 3.提高数学素质. ●教学重点 1.熟练掌握正、余弦函数的性质； 2.灵活应用正、余弦函数的性质. ●教学难点 结合图象灵活运用正、余弦函数性质. ●教学方法 通过强化训练题目，加深理解，总结经验，提高解题能力.(讲练结合法) ●教具准备 幻灯片一张(§4.8.3 A) 内容：正、余弦函数的图象 ●教学过程 Ⅰ.复习回顾 ［生］回顾正、余弦函数的图象及其性质：定义域、值域、周期性、奇偶性、单调性等等. 下面结合例子看其应用： ［例1］求下列函数的周期： (1)y＝3cosx，x∈R； (2)y＝sin2x，x∈R； (3)y＝2sin(x－)，x∈R. 解：(1)∵y＝cosx的周期是2π ∴只有x增到x＋2π时，函数值才重复出现. ∴y＝3cosx，x∈R的周期是2π. (2)令Z＝2x,那么x∈R必须并且只需Z∈R，且函数y＝sinZ，Z∈R的周期是2π. 即Z＋2π＝2x＋2π＝2(x＋π). 只有当x至少增加到x＋π，函数值才能重复出现. ∴y＝sin2x的周期是π. (3)令Z＝x－,那么x∈R必须并且只需Z∈R，且函数y＝2sinZ,Z∈R的周期是2π，由于Z＋2π＝(x－)＋2π＝(x＋4π)－，所以只有自变量x至少要增加到x＋4π，函数值才能重复取得，即T＝4π是能使等式2sin［(x＋T)－］＝2sin(x－)成立的最小正数. 从而y＝2sin(x－)，x∈R的周期是4π. 从上述可看出，这些函数的周期仅与自变量x的系数有关. 一般地，函数y＝Asin(ωx＋)，x∈R及函数y＝Acos(ωx＋)，x∈R(其中A、ω、为常数，且A≠0，ω＞0)的周期T＝. 根据这个结论，我们可以由这类函数的解析式直接写出函数的周期，如对于上述例子： (1)T＝2π，(2)T＝＝π，(3)T＝2π÷＝4π ［例2］不通过求值，指出下列各式大于0还是小于0. (1)sin(－)－sin(－)； (2)cos(－)－cos(－). 解：(1)∵－＜－＜－＜. 且函数y＝sinx，x∈［－，］是增函数. ∴sin(－)＜sin(－) 即sin(－)－sin(－)＞0 (2)cos(－)＝cos＝cos cos(－)＝cos＝cos ∵0＜＜＜π 且函数y＝cosx，x∈［0，π］是减函数 ∴cos＜cos 即cos－cos＜0 ∴cos(－)－cos(－)＜0 Ⅲ.课堂练习 (打出幻灯片§4.8.3 A) ［生］(书面练习)课本P56 5、8 5.(1)y＝sin3x，x∈R，T＝ (2)y＝cos，x∈R，T＝＝6π (3)y＝3sin，x∈R，T＝＝8π 8.(1)sin260°＜sin250° (2)cos＞cos (3)cos515°＞cos530° (4)sin(－)＞sin(－) Ⅳ.课时小结 ［师］通过本节学习，要掌握一结论：形如y＝Asin(ωx＋)(A＞0，ω≠0)的T＝ 另外，要注意正、余弦函数性质的应用. Ⅴ.课后作业 (一)课本P58习题4.8 3、6 (二)1.预习课本P59～P61 2.预习提纲 (1)何为振幅? (2)怎样进行振幅变换和周期变换? ●板书设计 §4.8.3 正弦函数、余弦函数的图象和性质(三) 课时小结 例 复习回顾 3 网站： 论坛： 版权所有@中报教育网