生命科学与工程学院学生综合管理实施办法试行.docVIP

生命科学与工程学院学生综合管理实施办法（试行） 总则 第一条 为构建学院育人新格局，培养德才兼备、全面发展的社会主义建设者和接班人，建立教书育人、科研育人、实践育人、管理育人、服务育人、文化育人、组织育人的全员全方位全过程育人体系长效机制，特制定本办法。 第二条 学院设立“学生综合管理工作领导小组”，实行双组长制，由学院党委书记、院长任组长，学院班子其他成员、学生专项工作专家、各专业主任、各科室主任为成员，负责本实施办法的起草、修订、执行指导工作。 第三条 学生综合管理工作领导小组下设办公室开展具体事务性工作，工作办公室暂设在学院学生工作办公室，根据领导小组意见完成相关工作制度的起草、修订和相关工作开展的组织与协调工作。 第一章 学生专项工作专家职责 第四条 研究国内外高校人才培养发展趋势，结合学校和学院发展规划，为我院人才培养和学生管理工作及相关工作制度修订提出建议和意见。 第五条 指导学院学生管理队伍建设，致力于管理队伍工作水平提升；在整合学院资源实现学院全员全方位全过程育人提出建议，取得一定成效。 第六条 指导学院相关部门做好不同层次学生创新创业能力和职业发展能力提升。 第二章 班主任工作实施细则 班主任是学生工作队伍的重要组成部分，是为促进学生专业学习、培养学生专业情感、促进学生职业发展而设置的重要工作岗位，主要承担学生的在校学业指导和职业生涯发展指导工作。 任职条件和要求 第七条 凡我校教职工，热衷于教育事业、思想素质好、遵纪守法、品行端正、热爱学生、勇于担当、责任心强、立足岗位、乐于奉献，均可竞聘。我院教职工优先。 第八条 学院针对全院学生推行班主任制度，包括研究生、留学生、本科生、创新班等。研究生、留学生及创新班班主任要求英语口语好，有海外留学经历的教师优先。 基本工作职责 第九条 做好班干部选拔、培养和使用。 第十条 全方位深入了解学生，积极开展学生集体或单独谈话，关心学生思想动态和身心健康，教育和引导学生形成积极健康的人生观、世界观和价值观。 第十一条 引导学生正确认识大学阶段学习特点、树立正确的专业观念和学习理念；熟悉所带学生专业人才培养方案，为学生提出学业和职业发展规划建议。 第十二条 狠抓班级学风建设，致力于提升学生一次性毕业率、就业率和考研录取率。鼓励和指导学生参加创新创业、社会实践和志愿服务活动。 第十三条 利用“三会三进”掌握班上学生总体情况，做好班级班风建设。“三会”是指每学期至少召开班会三次（建议学期初、中、末各开展1次）；“三进”是指每学年至少进学生宿舍查看学生情况1次、进学生课堂随堂听课1次、参加班集体组织的集体活动1次。 第十四条 根据学生发展志向和个体特点做好学生分类管理和指导工作，为学院育人提出建议和意见，推动因材施教机制完善；关心、关爱生活和健康方面存在困难的学生，对班级学生综合测评结果和院级以上推优、助学学生进行审核。 第十五条 做好所带学生安全教育工作，协助处理所带班级学生中出现的突发事件。 聘任与考核 第十六条 以25-35名学生为基数配备班主任1名，任职时间原则上为一届。 第十七条 班主任聘任流程：每年度学院公布各专业班主任岗位后，由教师本人向专业提出申请，各专业审核、遴选并推荐给工作领导小组，学院学生综合管理工作领导小组审议后聘任。如因班级调整进行合班，新班级班主任由领导小组审议后聘任。因合班而暂不能继续担任班主任的老师，第二年遴选班主任时优先考虑。 第十八条 每学年末对班主任的工作进行考核，考核方式为：专业评议60%+学生评议40%。考核结果分为优秀、合格、不合格，其中优秀班主任在学院年终评优中享有优先权，不合格者不能参加学院其它推优。（因学校正在制定全校班主任工作制度，学院后期会根据学校制定的班主任工作制度再进行相关调整。） 保障与支持 第十九条 学院大力支持各专业做好班主任工作的推进、落实和创新。 第二十条 学院统一为新生班主任配备班主任助理，新生班主任助理工作时间为一年。 第二十一条 各科室为班主任顺利开展工作提供必要的配合和支持。各年级辅导员根据所带年级学生学习与培养任务要求，为班主任提供相关政策咨询和基础数据，协助班主任开展主题班会及其它工作。 第二十二条 学院不定期举办班主任工作交流或主题活动，搭建班主任工作交流平台，提升我院班主任工作整体水平。 第三章 本科生导师工作实施细则 本科生导师是学院育人队伍中的重要组成，在一定时期从专业角度指导学生学习，培养学生科学研究兴趣和创新创业能力，担任学生专业发展的学习顾问。 任职要求及基本职责 第二十三条 我校教职工，凡热衷于教育事业，遵纪守法、品行端正、为人师表，热爱学生、关心学生的成长和进步；有一定学术积淀，具有硕士学位或副高职称，均可竞聘。 第二十四条 了