北京地区小学阶段基于手机的移动教育发展与需求研究.pdf

年第 期（总第 期） 2011 7 219 ［文章编号］ （ ） 中小学电教 1003-1553 2011 07-0099-08 北京地区小学阶段基于手机的 移动教育发展与需求研究 张 虹 （ 国家教育行政学院教育行政教研部， 北京 102617） 摘 要 移动教育将成为教育信息化深化发展的新方向，成为深入推进素质教育与课程改革的新的创新载体，对推 [ ] 进我国基础教育改革发展具有重要作用。 本文从学生、教师、家长三个角度对小学阶段基于手机的移动教育进行研究， 深入分析了基于手机的移动教育发展的阻碍因素与促进因素，进行移动教育需求研究，在此基础上，提出小学阶段基于 手机的移动教育发展策略。 关键词 小学； 移动教育； 发展； 需求 [ ] [ 中图分类号] G434 [文献标识码] A 作者简介 张虹（ —）， 女，河北邯郸人。 助理研究员，硕士，主要从事教育信息化及教育行政管理研究。 ： [ ] 1978 E-mail hzhang@ 。 而是技术比较普遍地被大众拥有”。 [4] 可以预见，在移 一、基于手机的移动教育成为必然发展趋势① 动教育快速发展趋势下，在多样化的手持终端中，基 近年来，移动信息通信技术发展迅速，移动信息 于较高的普及率、 便捷的无线通信、 智能化发展趋 通信技术产品与服务也逐渐进入教育领域， 催生了 势、 良好的性价比、操作简单等原因，手机将以其无 移动教育， 并趋向于作为教育的要素之一与现有教 可比拟的优势成为移动教育的重要终端， 而学生也 学、管理实现深层次整合。 PDA 、普通手机、智能手 必然成为移动教育、移动学习的重要群体。 机、上网本、Ipod 等多样化的便捷式手持终端日益普 二、基于手机的移动教育 及，加速了移动教育的发展。 发展与需求研究设计 中国工业和信息化部发布的数据显示， 截至 年 月底， 我国电话用户累计已超过 亿户， 围绕小学阶段对基于手机的移动教育需求怎 2010 6 11 其中移动电话用户达 亿户。 [1] 在 年的 样，家长、教师是否认同基于手机的移动教育，基于 8 2010 MWC 大会上，业界预测，智能化将成为手机未来发展的一 手机的移动教育应如何推进等问题， 本研究在文献 大趋势；到2013 年，全世界手机上网用户数量将达 研究、访谈研究的基础上进行问卷设计，以问卷调查 亿，超过使用电脑上网的用户数量；未来 年， 作为主要研究方法，从学生、家长、教师三个角度对 17.8 5 移动