高考数学一轮复习-第八章立体几何8．4空间中的平行关系教学案-新人教B版.docVIP

8.4　空间中的平行关系 1．以立体几何的定义、公理和定理为出发点，认识和理解空间中线面平行的有关性质与判定． 2．能运用公理、定理和已获得的结论证明一些空间图形的平行关系的简单命题． 1．直线和平面平行 (1)定义：直线和平面没有公共点，则称直线平行于平面． (2)判定定理：如果不在一个平面内的一条直线和平面内的一条直线平行，那么这条直线和这个平面平行． (3)性质定理：如果一条直线和一个平面平行，________________________________. 用符号表示为：aα，aβ，α∩β＝bab. 2．两个平面平行 (1)定义：两个平面没有公共点，称这两个平面平行． (2)判定定理：如果______________________________________，那么这两个平面平行． 用符号表示：aα，bα，a∩b＝M，aβ，bβα∥β. (3)性质定理：如果两平行平面同时和第三个平面相交，那么它们的交线平行． 1．下列条件中，能判断两个平面平行的是(　　)． A．一个平面内的一条直线平行于另一个平面 B．一个平面内的两条直线平行于另一个平面 C．一个平面内有无数条直线平行于另一个平面 D．一个平面内任何一条直线都平行于另一个平面 2．若直线a平行于平面α，则下列结论错误的是(　　)． A．a平行于α内的所有直线 B．α内有无数条直线与a平行 C．直线a上的点到平面α的距离相等 D．α内存在无数条直线与a垂直 3．已知不重合的直线a，b和平面α， 若aα，bα，则ab； 若aα，bα，则ab； 若ab，bα，则aα； 若ab，aα，则bα或bα， 上面命题中正确的是__________(填序号)． 一、直线与平面平行的判定与性质 【例1】 如图所示，四边形ABCD是平行四边形，点P是平面ABCD外一点，M是PC的中点，在DM上取一点G，过G和AP作平面交平面BDM于GH.求证：APGH. 方法提炼 1．判断或证明两直线平行的常用方法： (1)三角形中位线； (2)平行四边形； (3)分线段成比例； (4)利用公理4(ab，bca∥c)； (5)利用线面平行的性质定理(aα，aβ，α∩β＝bab)； (6)利用面面平行的性质定理(αβ，γ∩α＝a，γ∩β＝bab)； (7)利用线面垂直的性质定理(aα，bαa∥b)． 2．判断或证明线面平行的常用方法： (1)利用线面平行的定义(无公共点)； (2)利用线面平行的判定定理(aα，bα，aba∥α)； (3)利用面面平行的性质定理(αβ，aαaβ)； (4)利用面面平行的性质(αβ，aα，aβ，aαa∥β)． 请做演练巩固提升2 二、平面与平面平行的判定与性质 【例2－1】 如图，AB，CD是夹在两个平行平面α，β间的线段，且直线AB，CD是异面直线，M，P分别是AB，CD的中点．求证：直线MP平面α. 【例2－2】 (2012山东淄博模拟)如图，在三棱锥A-BOC中，AO平面COB，OAB＝OAC＝，AB＝AC＝2，BC＝，D，E分别为AB，OB的中点． (1)求证：CO平面AOB； (2)在线段CB上是否存在一点F，使得平面DEF平面AOC，若存在，试确定F的位置，并证明此点满足要求；若不存在，请说明理由． 方法提炼 证明面面平行的方法： (1)面面平行的定义； (2)面面平行的判定定理：如果一个平面内有两条相交直线都平行于另一个平面，那么这两个平面平行； (3)利用垂直于同一条直线的两个平面平行； (4)两个平面同时平行于第三个平面，那么这两个平面平行； (5)利用“线线平行”、“线面平行”、“面面平行”的相互转化． 请做演练巩固提升3 立体几何主观题的规范解答 【典例】 (12分)(2012山东高考)如图，几何体E-ABCD是四棱锥，△ABD为正三角形，CB＝CD，EC⊥BD. (1)求证：BE＝DE； (2)若∠BCD＝120°，M为线段AE的中点，求证：DM∥平面BEC. 规范解答：(1)取BD的中点O，连接CO，EO. 由于CB＝CD，所以CO⊥BD.(2分) 又EC⊥BD，EC∩CO＝C，CO，EC平面EOC， 所以BD⊥平面EOC，(5分) 因此BD⊥EO. 又O为BD的中点， 所以BE＝DE.(6分) (2)证法一：取AB的中点N，连接DM，DN，MN. 因为M是AE的中点，所以MN∥BE. 又MN平面BEC，BE平面BEC， 所以MN∥平面BEC.(8分) 又因为△ABD为正三角形， 所以∠BDN＝30°. 又CB＝CD，∠BCD＝120°， 因此∠CBD＝30°，所以DN∥BC. 又DN平面BEC，BC平面BEC， 所以DN∥平面BEC.(10分) 又MN∩DN＝N， 故平面DMN∥平面BEC， 又DM平面DMN，所以DM∥平面BEC.(1