全国版统编教材高三语文第一轮总复习-第1章-第1节《识记现代汉语普通话的字音》课件-.pptVIP

提升 能 力 10.——D。 A.“数见不鲜”中的“数”读shuò。B.“心宽体胖”中的“胖”读pán。C.“踏实”中的“踏”读tā，“哂笑”中的“哂”读shěn，翘楚：原指高出杂树丛的荆树，后用来比喻杰出的人才。D.拥趸，指演员、运动员或运动队等的支持者。 提升 能 力 11.——A。 本题中的读音基本上出自教材，很容易选出正确选项，难度不大。有些信息值得注意：有些字（如睥睨、祓除）“现代汉语”已经很少用了，出自第五、六册课本，属于“次常用字”，体现字音考点的变化与紧扣教材的特点。B项的赡（shàn）与D项的祓（fú）是考查形声字，C项的禅（shàn）考查多音字。 提升 能 力 12.——A。 A.均读jiān。B.“扁舟”的“扁”读piān，其余读ｂｉāｎ。C.“青蚨”的“蚨”读fú，“哺育”的“哺”读bǔ，其余读ｆǔ。D.“稽首”的“稽”读qǐ，“开门揖盗”的“揖”读yī，“脊梁”的“脊”读jǐ，其余读jí。 提升 能 力 13.——C。 A.测量(ｌｉáｎɡ)，思量(liɑnɡ)，量体裁衣(liànɡ)，量才录用(liànɡ)。B.闷热(ｍēｎ)，闷棍(ｍèｎ)，闷声闷气(ｍēｎ)，闷闷不乐(ｍèｎ)。C.均读chuānɡ。D.供应(ɡōｎɡ)，供奉(ɡòｎɡ)，供不应求(ɡōｎɡ)，仅供参考(ɡōｎɡ)。 提升 能 力 14.—— A。 A.刹chà，强qiánɡ，当dānɡ。B.奔bēn、bèn，给jǐ，应yìnɡ。C.劲jìnɡ，露lù、lòu，发fà。D.角jué，载zài，遂suì、suí。 15.——D。A.“痉”音“jìng”；B.“泥”音“nì”， “泥”是多音字，在作动词的时候，应该读“nì”，作名词时读“ní”；C.“摈”音“bìn”， “摈”和“摒”音相近，又都可以与“弃”组成合成词，所以很容易误读，“摒”读“bìng”，“摈”读“bìn”。 提升 能 力 16.——C。 A.悭(qiān)吝，其余读jiān。B.望风披靡(ｍǐ)，其余读mí。C.均读ｘù。D.旖(ｙǐ)旎，其余读(qí)。 17.——B。 A.折读shé，其他都读zhé。B.读音都读xuān。C.诳读kuánɡ，其他都读kuànɡ。D.蔷、樯读qiánɡ，其他读qiǎnɡ。 演练 精 题 1.——C。 “寰”应读“huán”。 2.——C。 应为“振（zhèn）奋”。 3.——A。 B.“肇”应读“zhào”，C.“惩”应读“ｃｈéｎｇ”，D.“遏”应读“è”。 * 第一章 语言知识和语言表达 识记现代汉语普通话的字音 第 1 节 《考试大纲》对本考点的要求是“识记现代汉语普通话的字音”。能力层级为A（识记）。可以从以下三个方面来理解： 1.语音的考查只要求识记，不要求拼写，即侧重考查识别、记忆及判定普通话的读音是否正确的能力。 精解 考 点 2.“现代汉语”“普通话”限定了高考字音考查的范围，古文字在字音的考查中不做要求，现代汉语的方言一般不会在字音这一知识点里考查。 3.考查重点是与社会和人们日常生活联系紧密，使用频率较高而又容易误读的同音字、形近字、形声字和多音多义字。 精解 考 点 A．皱纹/骤然　杀戮/山麓　琼楼玉宇/群龙无首 B．挟制/偕同　竹笋/损失　柳暗花明/扭转乾坤 C．肋骨/擂台　嗟叹/街道　追根溯源/素昧平生 D．游泳/踊跃　祝贺/豁达　倾家荡产/轻装简从 (2010·四川)下列词语中加红的字，每对的读音完全相同的一组是(　　) 揭秘 命 题 命题角度Ⅰ 同音字辨读 揭秘 命 题 C。lèi，jiē，sù。A项，zhòu，lù，qióng/qún；B项，xié，sǔn，liǔ/niǔ；D项，yǒnɡ，hè/huò，qīnɡ。本题考查的汉字一共有24个，几乎都是同音字或者音近字。 解析 A.拜谒/枯竭 冲锋枪/冲击波 恣意妄为/千姿百态 B.陨石/功勋 倒胃口/倒栽葱 崇山峻岭/怙恶不悛 C.梗概/田埂 迫击炮/迫切性 瓜熟蒂落/啼笑皆非 D.篆书/椽子 空白点/空城计 愚公移山/向隅而泣 （2009·湖北）下列词语中加点的字，每对的读音都不相同的一组是 （ ） 揭秘 命 题 命题角度Ⅱ 形近字辨读