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高中语文-贺铸《六州歌头》课件-语文版必修3
教学目标: 1.了解贺铸及其诗歌创作。 2. 理解并欣赏《六州歌头》的思想内容和艺术技巧。 3.背诵并默写《六州歌头》。 作者及其诗歌创作 贺铸(1052—1125),字方回,自号庆湖遗老,山阴(今浙江绍兴)人。宋太祖孝惠皇后族孙,授右班殿直。晚居吴下,博学强记。能诗文,犹长于词。词多刻画闺情离思,也有抒发怀才不遇之慨叹及纵酒狂放之作品。风格多样,情深语工。有《庆湖遗老集》《东山词》等。 此词为一首自叙身世的长调。 词中回忆了作者少年时代任侠侠气的豪侠生活,抒发了自己仕途失意、爱国壮志难得一酬的愤激之情。 识记字音 鹖(hé) 弁(biàn) 笳(jiā)鼓 ? 七弦(xián) ?? 长缨(yīnɡ) 一诺(nuò)千金??? 翘(qiáo)勇?? 矜(jīn) 飞鞚(kònɡ)???酒垆(lú)???寒瓮(wènɡ) 嗾(sǒu)犬????俄(é) 黄粱(liánɡ)? 漾(yànɡ) 冗(rǒnɡ)从 倥(kǒnɡ)偬(zǒnɡ)?? 簿(bù)书?? 理解全词大意 : 上阕 我在年青的时候就有豪情侠气,认识结交了大都市里的一些英雄。我们肝胆相照,豪气迸发,交谈片刻我们就订立了生死之交,非常重信义。 推翘勇,矜豪纵。轻盖拥,联飞鞚,斗城东。轰饮酒垆,春色浮寒瓮,吸海垂虹。闻呼鹰嗾犬,白羽摘雕弓,狡穴俄空。乐匆匆。 我们意气风发,轻车快马就到了京师。在酒店里豪饮,酒坛子里浮现出诱人的春色,我们就像鲸鱼那么大喝,像垂虹那么深饮。在闲暇时呼唤着老鹰和猎犬,带着弓箭,将猎物一网打尽。有无穷无尽的乐趣。 下阕 少年美好的生活就像黄粱一梦,告别京师,和着明月,泛着孤舟。 就任着低级官职,事情繁多,在仕途上奔波,处理的文书也特别多。管理杂务的武官虽然很多,但是却供杂事驱谴,不能立功疆场。军乐响起,边疆战争爆发了。 不请长缨,系取天骄种,剑吼西风。恨登山临水,手寄七弦桐,目送归鸿。 但是我却不得请战,不能生擒敌酋,宝剑在西风中发出龙虎一样的鸣声。很无奈地在山水之间抚琴寄意,目送回归的大雁,寄托胸中的不平。 《六州歌头(少年侠气)》的高潮是那几句,你是如何理解的? “笳鼓动”到“剑吼西风”这六句是全词的高潮。它掷地有声地抒写出词人报国无门的满腔悲愤之情。 军乐吹奏起来了,边疆上发生了战事,而渴望投身疆场的爱国志士,却无路请缨,不能生擒酋帅献俘阙下,就连随身的宝剑也在秋风中发出愤怒的吼声。 这几句,壮怀激烈,慷慨悲壮,正气凛然,可歌可泣,把词人的满腔爱国热诚和忧患意识抒写得荡气回肠,感人至深,读来令人感奋不已。 在《六州歌头(少年侠气)》中,用了怎样的艺术手法? 全词熔叙事、议论和抒情于一炉,配以短小的句式和急促的音节,读来令人有神采飞扬、雄健警拔、苍凉悲壮之感。 艺术上, 不为声律所缚,反能利用声律之精密组织,以显示抑塞磊落、不可一世之气概。整首词三十九句,三言句达二十二句之多,最长的句子也不超过五言,而且三十四句押韵,就形成了句短韵密、字音洪亮的特色,很好地配合了此词的豪放风格。 你是如何理解结尾三句的? 结尾三句,笔锋突转,一波三折,由慷慨激昂转为悲凉舒缓,游山逛水,在寄琴送客中宣泄了自己壮志难酬、报国无门的悲愤和沉郁,读来令人扼腕感叹。 小结: 这首《六州歌头》,在北宋词坛上有其特殊之处: 第一,题材特殊。写的是要求抗战卫国,指斥投降派对外政策,表现出高度的爱国主义精神。在当时写这首《六州歌头》,忧时愤事、不畏权要而慷慨陈辞,在北宋词坛一派婉约缠绵、声色歌舞、个人哀愁的文字中,可以说是极为罕见了。它令人耳目一新,为之一振。他在词中指出当前国家的形势是“笳鼓动,渔阳弄”,如同安史之乱前夕,可是朝廷却让他们这些有用有力之人“供粗用,忽奇功”,不让他们“请长缨,系取天骄种”,他手中的剑都在“吼西风”了,他真恨这种只让“登山临水,手寄七弦桐”的游玩的政策,他真不愿再过这种“官冗从,簿书丛”沉在琐碎事物堆里的生活了。 第二,风格特殊。这是真正的豪放词。《六州歌头》本为鼓吹曲,来自西北边地,传统风格是以短小句式、短促音节表现苍凉悲壮的战斗精神。这一词牌,北宋人几乎不用,贺铸之前的作品至今未有发现,旖旎的男女风情用不了这个词牌。这种以豪放词牌写抗战爱国的作品,南宋时大量产生,张元斡、陆游、张孝祥、辛弃疾、陈亮、刘过、刘克庄等都可说与贺铸此词一脉相承。 因此,贺铸此词在中国词史上的地位特别重要。 阅读赏析: 苏??幕??遮 周邦彦 燎沉香,消溽暑。鸟雀呼晴,侵晓窥檐语
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