高中通用技术-第一单元《结构与设计》第一节-常见结构的认识课件-苏教版必修2.ppt

结构与设计 流程与设计 系统与设计 控制与设计 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 构件的受力形式多种多样，基本受力形式：拉力（压力）、压力、剪切力、扭转力和弯曲力。 承受弯曲载荷的构件，一般称为梁。梁在承受弯曲时，受力情况比较复杂，其中一种载荷叫做弯矩。它是作用在过梁的轴线且与横截面垂直的平面内的力偶矩。其作用力是使梁产生弯曲变形。 作用于物体 ,使它产生弯曲的力 弯曲力 承受扭转的构件一般都称为轴。它承受的外力是一对作用在轴两端面内，转向相反的力偶矩。 反方向向物体两端均匀施力 ,使物体发生扭转形变的力 扭转力 结构在受剪切时，结构所承受的力是分别作用在构件相对的两个面上，方向相反，作用线错开微小距离的两个平行力。连接剪刀两个部分的销钉在剪刀工作时就是承受的剪切力，其受力模型如图。 两个距离很近 ,大小相等,方向相反,且作用于同一物体上的平行力 剪切力 结构承受压缩时，作用在结构（习惯上称为压杆）上的力是一对方向相反，作用线与压杆轴线重合的集中力，方向指向杆的底面。如液压机的顶杆工作时就是受压。 挤压物体的力 压 力 结构承受拉伸时，作用在结构（经常称为拉杆）上的力是一对方向相反，作用线与拉杆轴线重合的集中力，方向背离杆的底面。其受力实例是吊车的吊绳。 物体所承受的拉拽力 拉 力 受力形式 概念 受力形式 案例分析P006： 人坐在椅子上, 椅面受到的力； 马上行动p007： 行人和车辆通行的桥面受到的力。 探究： 观察右图,说明石磨的推杆为什么要用一根绳子吊起来? 进一步挖掘： 石磨在推动过程中，绳子在空间的轨迹是一个什么图形？ 一是保持人在推磨时推杆始终在平行于地面的平面上运动，改变了人推磨时的用力方向，只需前推与后拉，使推磨更轻松； 二是防止推杆弯曲变形，可以承载一些推杆的重力。 小实验： 做“纸板承受压力试验”p008：比较不同形状的纸板承受压力的大小。 回答问题： 1） 哪种情况下纸板的抗压能力最强? 2） 举例说明这一结论在实际应用中有什么意义。 3） 如果把纸板折成瓦楞状,试验结果会发生什么变化 ? 事物结构合理性的基础是能够抵抗来自外界的各种作用力和自身重力的影响。 讨论: 技术学科对力的分析与物理学科受力分析的区别？ 物理学科： 分析物体受到的外力的作用，力作用下物体的外部形状和运动状态的改变及其所遵循的规律。 技术学科： 分析物体受到外力作用后，对物体内部结构的影响或要求及其规律。 3.结构的类型： 实体结构、框架结构、壳体结构。 1）实体结构：是指结构体本身是实心的结构。 受力特点：外力分布在整个体积中。 实体结构可以连续传递载荷，适于承受压力。 案例分析：三峡大坝、厨房中的菜板子、实心墙、水库的大坝、古代的城墙、柱子、实心球等。 2）框架结构：是指结构体由细长的构件组成的结构。 受力特点： 支撑空间而不充满空间，能承受垂直和水平荷载。 框架结构是由杆件或板件连接而成的，构件可以是空心，也可以是实心；可以是平面框架，也可以是空间框架。由于这种结构用料少，可以承受多种载荷，因此用得很广泛。 案例?：窗户、画框、房子、竹排、教室的门窗常用木框架，蔬菜大棚的棚体、建筑用脚手架、自行车、艾菲尔铁塔、桌子、板凳、书橱、输电铁塔。 3）壳体结构：通常是指层状的结构。 壳体结构是用薄壁壳状构件来替代空间框架而形成的一种空间结构。由于它可以将作用在其上的集中横向载荷分散为沿壳体的压力。因此在场馆建设中用得很多。