高中语文《沁园春-长沙》教学课件-粤教版.ppt

沁园春 雪 （上片/上阕）北国风光, 千里冰封, 万里雪飘。 望长城内外, 惟余莽莽； 大河上下， 顿失滔滔。 山舞银蛇， 原驰蜡象， 欲与天公试比高。 须晴日， 看红装素裹， 分外妖娆？ （下片/下阕）江山如此多娇， 引无数英雄竞折腰。 惜秦皇汉武， 略输文采； 唐宗宋祖， 稍逊风骚。 一代天骄， 成吉思汗， 只识弯弓射大雕。 俱往矣， 数风流人物， 还看今朝？ 观沧海 曹操 东临碣石，以观沧海。 水何澹澹，山岛竦峙。 树木丛生，百草丰茂。 秋风萧瑟，洪波涌起。 日月之行，若出其中； 星汉灿烂，若出其里。 幸甚至哉，歌以咏志。 咏 蛙 1910年 独坐池塘如虎踞， 绿杨树下养精神。 春来我不先开口， 哪个虫儿敢作声？ * 毛泽东 沁园春·长沙 毛泽东 独立寒秋图 独立寒秋 湘江北去 橘子洲头 点明时间、地点、 人物 1.用自己的语言描绘”独立寒秋图”。 2.用”肢体语言”模仿毛泽东独立橘子洲头的表情和动作。 万山红遍,层林尽染 漫 江 碧 透 百 舸 争 流 鹰击长空 鱼翔浅底 万类霜天竞自由 湘江秋景图 漫江碧 透,百舸争流 (近观) 鹰击长空 (仰视) 鱼翔浅底 (俯看) 万山红 遍,层林尽染 (远望) 染 争 击 翔 看 万类霜天竞自由 绚丽多姿 生机勃勃的秋景图 体会下列红色词的好处： 层林尽染 鹰击长空 鱼翔浅底 用拟人手法，写出秋色之深浓。 （王实甫《西厢记》：碧云天，黄花地，西风紧，北雁南飞。晓来谁染霜林醉，总是离人泪！） “击”显示出雄鹰展翅奋飞，搏击长空之强劲有力。 “翔”突出鱼在清澈见底、水天相映的水中自由轻快地游动，犹如在天空飞翔。 （落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。） 返　回 品味语言 数量之多：万、层、百 动作之劲：争、击、翔 色彩之浓：红、碧 竞争之烈：红绿争辉 　　　　　船只争流 　　　　　鹰鱼争乐 山 林 水 船 鹰 鱼 个体 群体 万类 既然是九月的长沙（秋天），为什么还有“万山红遍”之言呢 悲哉秋之为气也，萧瑟兮草木摇落而变衰。 ——《楚辞》 万里悲秋常做客，百年多病独登台。 ——杜甫 《登高》 已觉秋窗秋不尽，那堪风雨助凄凉。 ——曹雪芹 《红楼梦》 古人多怨秋、悲秋，把秋写得萧杀悲凉，如“自古逢秋多寂寥”“万里悲秋常作客”“秋风秋雨愁煞人”， 悲观词人笔下之景 山如人意懒 石似我心空 水流无情 逝者如斯 黄叶飘零 生命终结 苍鹰孤独地盘旋 小鱼无力的漂游 不是万类竞自由 而是树倒猢狲散 飞鸟各投林 伟人笔下的秋 一年一度秋风劲，不似春光，胜似春光。廖廓江天万里霜。 —《采桑子.重阳》(1929.10) 天高云淡,望断南飞雁,不到长城非好汉,屈指行程二万。 —《清平乐.六盘山》(1935.10) 毛泽东写秋 诗品如人品，有什么样的品格就会有什么风格的诗作。毛泽东心胸广阔，志存高远，积极进取，因此他的诗作必然会比较大气和激昂！充满积极向上的元素！ 怅寥廓， 问苍茫大地， 谁主沉浮？ 上阕： 　　 借景抒怀　谁主沉浮？ 独立寒秋， 湘江北去， 橘子洲头。 看万山红遍， 层林尽染； 漫江碧透， 百舸争流。 鹰击长空， 鱼翔浅底， 万类霜天竞自由。 怅寥廓，