高二语文-作文点题与扣题写作指导课件-新人教版.ppt

* 高二作文写作指导（二） 点 题 与 扣 题 1、深刻认识点题扣题的重要作用 2、掌握点题扣题的几种有效方式 江苏省高考作文阅卷组组长何永康教授说：“高考作文，要多一点‘二锅头’，少一点‘碧螺春’！” 一位高考阅卷老师这样说：“考场作文的立意不仅要准确，而且还应该在行文时将其显豁地展现出来，在作文中要不断提到文题，点明你的行文和命文的关系，引领阅卷教师随你的思维而去。” 　　　又一位高考语文阅卷老师如斯说：“有时候一个关键词、一句关键性的话，就会救活一篇高考作文！这是未曾阅卷的朋友想象不到的！” 教师解读：考场作文必须有很强的视觉冲击力，以让阅卷老师在瞬间被它吸引，被它打动。“犹抱琵琶”，太曲折，太含蓄，是考场作文尤其是高考作文的大忌。 　　一、点题，是获取保险分的“奠基石”。 　　二、点题，是想要获取高分的妙招。　 　　三、点题，是挽救离题文的“救命草”。 1.想一想，从扣题角度来看,这些题目有什么特点? 归纳点、扣题的方式1： 2006年江苏高考满分作文题（ 以“人与路”为话题的作文） ①、《敢问路在何方》 ②、《弯弯的道路在延伸》 ③、作文恰如行路 2007年湖北高考满分作文题（ 关于“母语”的材料作文） ①、爱的就是你——中国话。 ②、捍卫汉语 ③、母语如河 2009年高考安徽高考满分作文题 （关于“弯道超越”的材料作文） ①、喝彩，为弯道上的精彩 ②、 弯路与常识——“弯道超越”之感悟 标题点、扣题法 （主要针对话题、材料作文） 2、下边两篇文章在行文中的小标题有何特点？ 归纳点、扣题的方式2： （1）《脸，生命的诠释》（2005年高考江西卷作文，以“脸”为话题） 小标题一：忧郁之脸，生命的无常 小标题二：淡泊之脸，生命的静谧 小标题三：沧桑之脸，生命的沉重 （2）《怀想天空》（2007年江苏高考作文，以“怀想天空”为题） 小标题一：一个人的天空 小标题二：三个人的天空 小标题三：一群人的天空 小标题点、扣题法 3、这两篇文章的开头有什么好处？有无优劣之分？ 归纳点、扣题的方式3： 例一：美文是一页扁舟，带我寻找心灵的世外桃源；美文是一泓清泉，带我汇入文学的苍茫大海；美文是一首歌谣，带我感受人间的五彩缤纷。 （班级学生习作《美文如画》 例二：“人有悲欢离合,月有阴晴圆缺”是一幅人世悲欢离合图：“无丝竹之乱耳，无案牍之劳形”是一幅隐士闲适图；“满园春色关不住，一枝红杏出墙来”是一幅春色撩人图。读美文就如同赏画，美文如画！ （班级学生习作《美文如画》） 首段点、扣题法 （开门见山，可用比喻、排比等修辞格）　 4、阅读下面四篇文章的中间部分，说出它们在点题扣题方面的优点或不足： 例一： 真正的好奇心需要观察。“一花一世界，一叶一乾坤”，世界上并不缺少美，只是缺少发现美的眼睛。 真正的好奇心需要思考。如帕斯卡尔所言，“思维成就人的伟大”，如果没有思考，那么无论多少个苹果掉下来，恐怕也砸不出“万有引力”的发现 真正的好奇心不是“猎奇”，它的存在不是为了以平庸或愚昧的心态去“发掘”别人的痛苦，去践踏真理 。 （2008年江苏高考作文题：好奇心） 例二： 当品读完《行路难》和《梦游天姥吟留别》时，我为你的思想破碎伤痛着，“欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山”的抑郁悲苦与“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”的洒脱不羁，你是怎样摆正天平的呢？是那颗不畏权贵敢让高力士脱靴的直率的心，还有那壶清酒？“举杯邀明月，对影成三人”,你孤独却又幸福着。你的双手给予了我力量——乐观洒脱。你教会了我化苦药为甘霖，不论是非荣誉，“微笑着，去唱生活的歌谣”！李太白，我想握住你的手！ （2006上海作文题：我想握住你的手） 采用了分论点 采用了议论点化 4、阅读下面四篇文章的中间部分，说出它们在点题扣题方面的优点或不足： 归纳点、扣题的方式4： 例三： 《我与地坛》让我们如同走进了史铁生的生命画卷，我们既看到了他苦闷彷徨蜷缩在地坛角落的身影，也看到了他振奋精神伏案疾书的雄姿；《雨巷》却为我们展现了江南画的一角，用手轻轻展开