高考生物《细胞器——系统内的分工合作》复习参考课件-新人教版.pptVIP

【典例2】下列有关线粒体和叶绿体的叙述，错误的是(　　) A．线粒体和叶绿体携带的遗传信息可以表达出来 B．线粒体和叶绿体为双层膜结构，其内膜中酶的种类相同 C．线粒体内膜向内折叠形成嵴，叶绿体类囊体堆叠形成基粒 D．蓝藻没有叶绿体也能进行光合作用 解析：线粒体和叶绿体内均有DNA，其携带的遗传信息可以表达出来。因线粒体和叶绿体的功能不同，所以其内膜中酶的种类不同。蓝藻为原核生物，没有叶绿体，但有光合作用所需的酶和色素，可以进行光合作用。 答案：B 变式训练2－1　　关于线粒体和叶绿体的叙述，正确的是(　　) A．生物体内无叶绿体时，只能营异养生活 B．前者有囊状结构，后者有嵴 C．黑暗条件下，生理活动中都消耗O2 D．都能产生ATP 解析：线粒体和叶绿体在生理活动中都能产生ATP，不同的是线粒体消耗O2，叶绿体产生O2。线粒体内膜向内凹陷形成嵴，叶绿体内含有基粒，由囊状结构堆叠而成。生物体无叶绿体时也可营自养生活，如蓝藻。 答案：D 三、用高倍显微镜观察叶绿体和线粒体 1．实验原理 (1)叶肉细胞中的叶绿体，呈绿色、扁平的椭球形或球形，散布于细胞质中，可以在高倍显微镜下观察它的形态。 (2)线粒体普遍存在于动物细胞和植物细胞中，健那绿染液能使活细胞中的线粒体呈现蓝绿色。通过染色，可以在高倍显微镜下观察到处于生活状态的线粒体的形态有短棒状、圆球状、线形、哑铃形等。 2．实验过程 (1)观察叶绿体： 制作藓类叶片临时装片→低倍镜下找到叶片细胞→高倍镜下观察。 (2)观察线粒体： 取材→染色→制片→低倍镜下找到口腔上皮细胞→高倍镜下观察。 特别提醒：①普通显微镜能够观察的材料，必须是薄的、近乎透明的。观察叶绿体时选择藓类叶片，是因为藓类属于低等植物，叶片又是绿色的单层细胞，不需加工即可进行观察。 ②在制作装片和镜检时，临时装片中的材料要随时保持有水状态，以保证细胞器的正常形态并能悬浮在细胞质基质中，否则，细胞失水收缩，将影响细胞器形态的观察。 【典例3】关于观察叶绿体的形态和分布的实验中，下列说法正确的是(　　) A．选用含叶绿体少而小的细胞来观察 B．活细胞中，细胞质基质中的叶绿体是静止不动的 C．选用含叶绿体大而少的细胞来观察 D．制片时叶片应保持干燥 解析：选材时应选用含叶绿体大而少的细胞，如菠菜叶下表皮并稍带些叶肉，叶绿体在叶的上表皮分布多，下表皮分布少。临时装片中的叶片要保持有水状态，以使叶片保持正常生活状态。活细胞中，叶绿体会随着细胞质的流动而运动，并且叶绿体可根据光的强弱调整其椭球体的方向。 答案：C 规律总结：①叶绿体和线粒体的分布：对于植物叶片，上表皮叶绿体分布较多，便于接受光照，进行光合作用。线粒体在细胞中的分布是不均匀的，代谢旺盛的部位，线粒体较多。 ②观察叶绿体的运动：叶绿体可随细胞质的流动而流动，同时受光照强度影响。叶绿体在弱光下以最大面积转向光源；在强光下则以侧面或顶面朝向光源，或叶绿体向细胞侧面转移，或者堆在一起互相挡光。这样既能接受较多的光照，又避免被强光灼伤，遵循生命的最优化设计。 变式训练3－1　　下列关于健那绿染液的说法中，不正确的是(　　) A．是一种活体染料，对细胞的损伤非常小 B．由健那绿溶于生理盐水中配制而成 C．只能使线粒体着色 D．可将线粒体染成红色 解析：健那绿是一种专门染线粒体的活细胞染料(专门对活体染色，对细胞的危害比较小)，可将线粒体染成蓝绿色。 答案：D 四、细胞的生物膜系统 1．各种生物膜之间的联系 (1)在化学成分上：各种生物膜组成成分相似，均由脂质、蛋白质和少量糖类组成，但每种成分所占的比例不同。 (2)在结构上联系(具有一定的连续性)。 (3)功能上的联系：在分泌蛋白的合成、运输、加工、分泌等过程中，各细胞器之间协调配合。 2．生物膜系统的功能 * 第2节　细胞器——系统内的分工合作 知识排查 细 胞 质 （ 系 统 的 代 谢 中 心） 细 胞 质 （ 系 统 的 代 谢 中 心） 细 胞 器 细 胞 质 （ 系 统 的 代 谢 中 心） 细 胞 器 细 胞 质 （ 系 统 的 代 谢 中 心） 细 胞 质 （ 系 统 的 代 谢 中 心） 双基自测 1．最能表明一个细胞具有特殊功能的是(　　) A．细胞核的大小　　　 B．细胞器的种类和数量 C．细胞膜的结构 D．细胞的大小 答案：B 解析：细胞器数量的多少和细胞器种类的有无能表明一个细胞的功能。 2．下列关于高倍镜观察人的口腔上皮细胞线粒体的实验的说法不正确的是(　　) A．牙签消毒、实验前漱口都是为了保证该实验的准确性 B．制作装片时在载玻片上滴一滴0.9%的NaCl溶液，目的是维持口腔上皮细胞的正常形态 C．在高倍镜下观察可以看到活细胞的线粒体呈现蓝绿色，而细胞质接近无色 D．在高倍镜下观察可以