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付彬论文（高考数学解题基本策略） 陕西省定边中学 付彬 718600 摘 要：高考的特点是以学生解题能力的高低为标准的一次性选拔，这就使得临场发挥显得尤为重要.正确运用数学高考临场解题策略，不仅可以预防各种心理障碍造成的不合理丢分和计算失误及笔误，而且能运用科学方法，挖掘思维和知识的潜能，考出最佳成绩。数学三大题型的特点1.涉及到三角函数问题时，借助单位圆（如右图），类比推测别的升华公式。尤其值与符号要区分开来进行，特别小心利用“份学”来算题。如 2.数列中的列队数形。; (d的几何意义)；差比列之积列的前n项和；列项消项求和；拆项消项求和。 3.对称性常用。若，则的图像关于直线对称；若，则的图像关于点对称；的图像关于直线y=x对称中喜欢考。 4.点到直线的距离公式多用于直线与圆之中，巧用斜率公式；妙用如；直线系中变量的几何意义；线性可行域中的最优点往往是边界点；过恒定点的问题往往是变量的系数恒等于0.过圆外一点做圆的切线理应有两条，但经计算仅有一条，另一条是斜率不存在情况（x=a）。 5.奇偶性周期性联合命题。则是偶函数，若则是奇函数；注意非奇非偶函数，既奇又偶函数；周期为T，的周期为2T，的周期也为2T。 6.椭圆、双曲线第一定义；为椭圆；为双曲线；（到定点（c，0）与定直线的距离之比为离心率）；抛物线中变式定义，到定点的距离比到定直线的距离多或者少一个常数仍然是一个抛物线。 7．内心（角平分线交点，内切圆圆心）；外心（外接圆圆心，中垂线交点）；重心（中线交点）；垂心（三条高线的交点）；射影定理（必须过平面外一点）。 8. A是B的子集，要注意A可能分两种情况：①②；真子集的概念；文氏图() 9.排列组合中的均匀分组与非均匀分组。例如7人分3组，每组至少1人到3个不同地方工作有3，3，1；2，2，3；1，1，5；1，2，4； 二项式定理中，中的通项公式中的意义，各自的意义。 10.空间量角器。一条斜线与一个角两个边所成角相等（如图）；一条斜线上任意一点到一个角两个边的距离相等，此点在该平面上的射影在该角的平分线上。 图一 图二 显然，在图二中， ，由以上三式自然会发现：. 11.向量是一种工具。 推不出； 12.图像平移过程中注意x的系数，从函数的图像到函数的图像时，平移单位为个单位，异号向右，同号向左。 二、填空题的思路与对策： 要注意待定系数法，配方法，导数法，数形结合的思想，分类讨论的思想，转化与化归的思想，函数与方程思想，真数要大于零，三角涵数中的角度有泛围吗？没有范围要注意推广。正切函数中，直线的斜率有没有不存在的可能性，始终要学会在定义域下解题。力争变填空题为选择题就可能降低难度，减少环节，提高速度与准确度。有四个知识点可能要命题，几何中立体几何一个，解析几何一个，排列组合二项式定理若选择题中不考就会出现在填空题中，函数有一个，令外机动会出现一道实际问题的填空题（仅仅是可能性）。 13.特殊常用公式。所对边是斜边的一半，所对边是斜边的，等；正弦定理使用中大边所对角中有两种情况可能吗?在三角形中，遇到与同时出现，应考虑，= ，等。 14.求内切图形。正方体，长方体等几何体内切球或外接球时（体对角线长度等于球的直径），会找内切球球心、外接球球心的办法等。 三、解答题的思路与对策： 基本题型与前边14个知识点有联系，可以单独考某一个知识点，可以联合考多个知识点。解答题要注意，条理清楚，步骤完善，多用解之得，条理与线索必须清晰，别人容易看懂，常规方法；多用尝试办法对付压轴题；导数手段，向量工具，函数思想要体现很明显，尤其 注意等号成立的条件。 17．多可能是三角函数问题（有时需要有向量的背景）。有化同一角同一名思想；五点法做简图；角度无范围时注意角的推广；角的范围确定要推算最后待求角的实际取值范围；注意含参思想，有参数（或设参数）时，要给出参数的取值范围。 18.实际问题。可能涉及概率问题，也可能有分布列；一定要搞清楚三种分布列；的几何意义或实际意义，尤其应用题要注意单位的统一。随机分布列，二项分布列，几何分布列时注意首发时的。 19.立体几何问题。空间点，线，面找到不变的量与可变的量。找空间角时有线线角（），线面角（），面面角（）三种情况，角度要找准,尤其二面角要用到三垂线定理。角度确定时求解空间距离，无非是解三角形的问题，（最好解）把某一待求边所含三角抽出来单独求解（要有化立体几何为函数或解析几何的思想准备）定位切割某三角形时，某一角不变；如下图，求某一空间距离就很容易。 20.函数问题。切记注意定义域，单调性，借助导数手段，导数的几何意义始终挂帅。参量需分段讨论吗？分段函数，