中考记叙文阅读专题 1.pptx

记叙文阅读训练 为文章划分层次： 早上八点还没有多少人起床，只有几根玉米秆子被寒 气冻得瑟瑟发抖。孙老师和自己的女人却早早起床了。 下午放学了，雾还没怎么散。孙老师和孩子们挥手， 不断说着再见……女人说：“你看你。哎。”女人摇摇头， 想说什么，但没说出来。 这天晚上，寒风又把村庄哔哔啵啵摇了一个晚上。女 人说：“听觉没有，下雪了。”孙老师说：“听见了， 下就下呗。”…… 第二天一大早，……孙老师和女人还蒙在被子里，就 听见有人踩着积雪扑哧扑哧的声音。 为文章划分层次： 我家的后面有一个很大的园，相传叫作百草园。…… 我不知道为什么家里的人要将我送进书塾里了，…… 出门向东，不上半里，走过一道石桥，便是我的先生 的家了。…… 三味书屋后面也有一个园，虽然小，但是那里也可以 爬上花坛，…… 《从百草园到三味书屋》 为文章划分层次： “我们现在就去爬吧！”有个孩子叫到。他们就朝一 座悬崖飞跑而去。…… 我一面应着，一面跟着他们跑…… 我终于爬上去了，蹲在石架上，心惊肉跳，尽量往 里靠…… 接着，他们又开始向崖顶攀爬…… 我伏在岩石上，恐惧和疲乏使我全身麻木，不能动 弹…… 我听到杰利和我父亲的声音…… 我小心翼翼地伸出左脚去探那块岩石…… 小结——为文章划分层次的依据 1、按时间顺序——找表示时间的短语 2、按空间顺序——找表示地点的短语 3、按事件发展过程——找各个事件的经过 巩 固 练 习 自然环境描写的作用： 1、于是架起两支橹，一支两人，一里一换，有说笑的， 有嚷的，夹着潺潺的船头激水的声音，在左右都是碧绿 的豆麦田里的河流中，飞一般径向赵庄前进了。 两岸的豆麦和河底的水草所散出来的清香，夹杂在水 气中扑面的吹来；月色便朦胧在这水气里。 2、大地上到处插满了白旗，空气里仅有的一点暖气算是 彻底投降了，寒气肆虐，厚厚的积雪很刺眼。 渲 染 自然环境描写的作用： 3、时间一分一秒地过去，暮色开始四合。在一片寂静中， 我伏在岩石上，恐惧和疲乏使我全身麻木，不能动弹。 暮色苍茫，天上出现了星星，悬崖下面的大地越来越 暗。这时，树林里有一道手电光照来照去。 4、他们一面议论着戏子，或骂，或笑，一面加紧的摇船。 这一次船头的激水声更其响亮了，那航船，就像一条大 白鱼背着一群孩子在浪花里窜，连夜渔的几个老渔父， 也停了艇子看着喝彩起来。 烘 托 自然环境描写的作用： 5、那是费城7月里一个闷热的日子，虽然时隔57年，可 那种闷热我至今还能感觉得到。 6、故乡的风筝时节，是春二月……但此时地上的杨柳已 经发芽，早的山桃也多吐蕾，和孩子们的天上的点缀相 照应，打成一片春日的温和。 交 代 自然环境描写的作用： 7、我背了书包，在桉树的浓荫下轻捷地走着。由于南方 雨水频繁，树荫的通道长满了青青的苔藓。在道路边上， 一不小心就会摔跤，于是我只好在窄窄的通道中间走了 ……我不小心碰到了一个小孩，使他摔倒。 铺 垫 自然环境描写的作用： 8、自离了这北京五七日，端的只是起五更，趁早凉便行， 日中热时便歇。五七日后，人家渐少，行客又稀，一站 站都是山路。杨志却要辰牌起身，申时便歇。那十一个 厢禁军，担子又重，无有一个稍轻；天气热了，行不得， 见着林子便要去歇息。 推 动 情 节 自然环境描写的作用： 9、夜晚，敌人从炮楼的小窗子里，呆望着这阴森黑暗的 大苇塘，天空的星星也像浸在水里，而且要滴落下来的 样子。到这样的深夜，苇塘里才有水鸟飞动和唱歌的声 音，白天它们是紧紧藏到窝里躲避炮火去了。苇子还是 那么狠狠地往上钻，目标好像就是天上。 人 物 性 格 小结：自然环境描写的作用 1、渲染环境气氛 2、烘托人物心情 3、交代时间、地点 4、为后文做铺垫 5、推动故事情节发展 6、反映人物性格 巩 固 练 习 很显然，这个窗户俯瞰着一座公园，公园里面有一泓 湖水，湖面上照例漫游着一群群野鸭、天鹅。公园里的 孩子们有的扔面包喂这些水禽，有的摆弄游艇模型。一 对对年轻的情侣手挽着手在树阴下散步。公园里鲜花盛 开，主要有玫瑰花，但四周还有五彩斑斓的牡丹花和金 盏草。在公园那端的一角，有一块网球场。有时那儿进 行的比赛确实精彩，不时也有几场板球赛，虽然球艺够 不上正式决赛的水平，但是，有得看总比没有强。那边 还有一块用于玩滚木球的草坪。公园的尽头是一排商店。 在这些商店的后边，闹市区隐约可见