乌兰浩特市第五中学教师队伍建设规划.doc

乌兰浩特市第五中学 教师队伍建设规划 一、指导思想 以市教育局《乌兰浩特市教师素质提升工作实施意见》文件精神为指导，加强我校教师队伍建设，提高教师教育教学水平，促进教师专业化成长，以适应教育发展需要，特制定我校教师队伍建设规划。 二、教师现状 学校共有48个教学班，现有教职工172人，专任教师154人，教辅人员10人。教师年龄结构：35岁以下教师59人，占教师总数的34.3%；36-50岁教师90人，占教师总数的52.33%；51-60岁教师5人，占教师总数的2.91%。学历合格率100%。教师职称状况：共获得专业技术职称154人，高级职称教师54人，中级职称教师48人。截止到目前，国家级十佳教师1人；区级教学能手5人；盟级教学能手8人；市级教学能手22人；盟级学科带头人4人；市级学科带头人4人。教师参训情况：曾参加国家级培训的教师有11人，自治区级培训的有121人；盟级培训的有8人；县市培训的有31人。 三、教师队伍建设目标 总体目标：坚持科学发展观，全面贯彻教育方针，构建学习型校园，建立完善、有系列的教师培养机制，建设一支结构合理、有与时俱进的教育理念、有良好的师德修养、具有较高的教育教学水平、富有科研创新能力和突出教学实绩的教师队伍，促进我校教师队伍整体素质的全面提高，努力打造“全区一流、全国知名”的特色学校，实现学校可持续发展。 具体目标： 1、打造一支具有高尚的师德、精湛的师艺、良好的师风；有创新精神、善于协作的高素质教师队伍。 2、专任教师学历合格率达100%，鼓励教师读研究生。中高级职称教师人数占总数的80%。 3、培养国家级教学能手、骨干教师2-3名；自治区教学能手、学科带头人5-8人；区级优质课5-10人；盟级教学能手5-8人；市级教学能手、优质课15-20人。 4、每名教师在学校整体科研课题“361”高效生本课堂的基础上，有效落实本学科的科研课题，形成学科特色和个人教学风格。 5、营造浓厚的教研氛围，教研活动三化。即：主题化、问题化、实效化。使骨干教师发挥辐射作用，使青年教师快速成长，从而达到学校教育教学质量的整体提高，打造“全区一流、全国知名”的特色学校。 四、工作内容和具体措施 ㈠加强师德建设，规范教师教育教学行为，提高教师的思想政治素质。 教师队伍建设的核心是教师的师德，教师的师德决定教师的素质，教师的素质决定教育的质量。 1．深化师德师风教育。坚持一学期一次的师德学习会，将师德教育作为教师培训的重要内容。坚持学习和落实《教育法》、《教师法》、《义务教育法》、《中小学教师职业道德规范》、《盟教育局行风建设“六不准”》等重要的方针政策，按照我校制定的《师德 师魂 师艺 师风》行动方案和《行风建设方案》、《行风建设工作计划》、《行风建设奖罚条例》等各项规章规章制度，全面规范行风建设管理，规范办学行为，提高教师的民主法制意识和依法执教意识，坚决杜绝教师乱收费、乱办班、乱订资料、体罚或变相体罚学生等有违师德规范的行为。实行师德问题零容忍、一票否决制，对于师德不合格的教师，取消当年评优晋级资格。 2．以党的群众路线教育实践活动为契机，按照“照镜子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的总要求，开展批评和自我批评，查找师德方面的不足，认真加以改正。党员干部要起到模范带头作用，以高标准严格要求自己，为全体教师树立良好的师德榜样。同时以榜样激励，典型带动，提高师德品质。以“道德讲堂”为抓手，开展师德师风培训和师德师风演讲比赛，宣传优秀教师事迹，评优树模，表彰先进，在广大教师中形成崇尚先进，学习先进的风气。发挥教师人格力量的引导作用，从教育、教学、科研各个方面，各个环节入手，把师德建设作为一项重塑教师灵魂的综合工程，努力把教师队伍锻造成具有较高的思想觉悟和良好道德品质、具有无私奉献、忠诚党的教育事业、爱岗敬业和开拓创新精神的优秀群体。开展教师座右铭评选活动，在教师的“工作岗位牌”上将座右铭作为一项主要内容，时刻激励、鞭策教师成长，使师德教育在灵魂深处升华。 3．建立教师思想状况定期分析制度，完善教师师德评价制度。认真实施学校根据上级文件制定的各种考核制度，结合学校实际建立师德评价机制，完善学校、学生、家长和社会参与的监督机制。采取领导评价、教师互评、学生评价、家长评价相结合的办法，从教育事业心、教育思想、品德修养三方面进行师德评价，评选学校的师德先进标兵，并将师德评价作为教师考核和评聘奖惩的重要依据。 4、制定教师个人专业成长计划，不断提高教学水平，学校做好监督指导，确保教师个人成长计划得以落实。 ㈡推进教师定期交流制度 在教师职称评定工作中，将教师在农村学校工作2年经历作为评聘教师专业技术职务的必要条件，鼓励教师积极申请到农村学校支教。学校根据教育局工作安排，实施教育集团化办学模式，与第九中学、呼和马场中学形成五中教育联盟校，充