二下教案第6单元生本教案.doc

第 六 单元 整体思路 单元 主题 本单元教材围绕任务的优秀品质来选编课文，诚信、孝敬父母贯穿始终，包括四篇课文和一个语文园地。《画家和牧童》讲述的是唐代一个牧童指出著名画家戴嵩画中的错误，戴嵩虚心接受的故事。《我为你骄傲》写我勇于承认错误并承担责任的好品质。《三个儿子》写了孝敬父母的儿子才是好儿子的故事。《玩具柜台前的孩子》讲述了一个穷人家的孩子羡慕商场里的玩具却懂事的不让妈妈买，也不要别人送玩具的感人故事。语文园地包括“我的发现”“日积月累”“口语交际”“展示台”四个栏目。“口语交际”围绕本组“好品质”的话题，根据提供的情景进行，使学生懂得做诚实、守信、尽责的人。 单元 教学 目标 知识与技能：1、会认47个生字，会写33个字。 2、正确、流利、有感情地朗读课文，分角色朗读课文，部分课文可以演一演。 3、读懂课文内容，体会任务的优秀品质。 4、能根据提供的情境，与同学讨论，帮他人提正确建议，发表自己的看法。 过程与方法：以读为主，读中识字，积累语言，读中发现主人公的优秀品质，感悟做人的道理。 情感态度与价值观：学习文中人物的优秀品质，做一个讲诚信、有责任心、虚心、善良、充满爱心的人。 教材分析 重点 1、会认47个生字，会写33个字。2、有感情地朗读课文，分角色朗读课文。 难点 读中发现主人公的优秀品质，感悟做人的道理。 教具 字卡，小黑板 课件 课件 单元整体思路 本组教材围绕人物的优秀品质选编课文，诚信、孝敬父母贯穿始终。寓优秀的思想品质教育于生动有趣、感人肺腑的故事之中，既有绘声绘色的人物语言、动作的描述，又有惟妙惟肖的人物心理的细腻刻画，没有任何空洞的说教。所以在教学中也不要给孩子讲述空泛的道理，要领着他们正确、流利、有感情的朗读课文，在读中认识生字，在读中积累语言，在读中发现主人公的优秀品质、感悟做人的道理。 单元主备人： 刘瑶瑶 第 周 2014年 月 日 第 节 周节数： 课题 21、画家和牧童 二课时 教学 目标 知识与技能：1、正确认读13个生字，会写12个字。 2、正确、流利、有感情的朗读课文，理解课文内容，感受画家和牧童的好品质。 过程与方法：引导学生抓住重点词句品读课文，自主评价人物形象来理解课文内容，感受人物优秀品质。 情感态度与价值观：懂得既要敢于向权威挑战，也要谦虚谨慎的做人。 教学 分析 重点 认字、写字、朗读课文 难点 朗读感悟。 教具 生字卡片 电化教具 教学备注 导入 板书课题，明确要交流的问题（5分钟） 各小组汇总学习单知识内容，确定要展示的内容和需要解决的难题。 展示交流，质疑补充 小组展示自己的学习成果，其他同学质疑、补充，师相机引导，指导学生有感情的朗读课文。 正在交流的小组可进行组内评价，台下的同学也可对交流小组进行评价。 交流，(1)课文中的戴嵩指的是谁？课文是怎么说的?(著名是什么意思?说明了什么?) 课文从哪些方面说明戴嵩是个著名的画家、他的画技高超呢？ 文中的小男孩看了戴嵩的画是怎么做的？说明了什么？ 总结拓展 师小结，并展示《三牛图》〈归牧图〉。 搜集齐白石、李苦禘、徐悲鸿等画家的资料。 板书 设计 21、画家和牧童 虚心接受 画家———— —————— 牧童 敢于挑战 ﹨ ∕ ↘ ∕ 斗牛图 前置性作业单： 1、读了课文，你认识的字有（ ），还需要帮助的字有（ ） 。 2、课文中的戴嵩指的是谁？课文是怎么说的? 3、课文从哪些方面说明戴嵩是个著名的画家、他的画技高超呢？用波浪组画出来。 4、文中的小男孩看了戴嵩的画是怎么做的？用波浪线画出来，并想想说明了什么？ 第 周 2014年 月 日 第 节 周节数： 课题 22、我为你骄傲 二课时 教学 目标 知识与技能：1、会认9个生字，会写12个生字。 2、正确、流利、有感情的朗读课文，领会故事中的道理和感情。 过程与方法：读议结合，从人物情感变化中感悟文中的真情。 情感态度与价值观：学会承担责任，学会宽容。 教学 分析 重点 有感情的朗读课文，领会故事中的道理和感情。 难点 感悟文中的真情。 教具 生字卡片 电化教具 教学备注 教