交流研讨(指南).ppt

适用于中学在职教师 2015 学习互动 我们也可以点击进入用户名（例‘我叫小马君’进入个人学习社区，点击“我的发言”“我的笔记” ，也能查询到在视频学习中的我们记录的评论和笔记） 地理思想方法与中学地理教学 中学地理教学设计·学习指南 为配合本期继续教育中学地理教师学习“讨论”及撰写“学习日志”的需要，我们将2015年刚上线的教师教育国家级精品资源共享课“中学地理教学设计（/coursestatic/course_4857.html）向老师们开放，提供本次培训交流素材和讨论的平台 。 以下是该网络课登录、注册及参与课程学习的内容和要求等。 写在前面 步骤1 /coursestatic/course_4857.html 点击链接 进入课程首页 点击此处 邮箱注册 步骤2 账户注册 ① ② 步骤3 进入邮箱，激活账号，输入昵称、验证码点击激活 ① ② ③ ④ 步骤4 用户登录 点击登陆，输入登录邮箱和密码 至此完成注册，您以后可直接点击链接登陆平台使用了 /coursestatic/course_4857.html 个人学习社区 在登陆成功后，可以在课程主页右上角点击您的昵称，进入个人学习社区。 ① ② 学习方式 学习方式1 您可以点击“开始学习”，从第一节开始进行顺序学习 学习方式2（推荐） 您可以下拉列表至“教学单元”，从中选取您所需要的课程，完成课程学习。 学习方式 本课其他资源 每一节课除课堂视频外均有其他资源，下拉网页找到“本课其他资源”（如专家讲座）点击即可。 学习要求 本课程中共设置了13个教学单元，此次继续教育学习只要求老师们关注以下六讲（部分）： 第一讲 第2课（1.2话题1~话题4） 第二讲 第3课（2.3话题1~话题4） 第三讲 第3课（3.3话题1~话题4） 第九讲 第2课（9.2话题1~话题4） 第十讲（任选一课） 第十二讲（全部） 基础部分 实践反思 内容简介 “以上六讲” 内容简介 内容简介 第一讲行程规划：地理教学设计概述 第2课 地理教学设计的理论基础 本课“1.2话题1”~“1.2话题4” 介绍了教学设计的“学习理论”及其中的“建构主义学习理论”，还谈及了“地理教学论”和以“关键词”为代表的地理教学设计的趋势。 第二讲确定方向：地理教学目标的设计 第3课 地理教学目标设计的发展趋势 本课“2.3话题1”~“2.3话题4” 分别介绍了地理教学目标制定的根据以及教学目标设计的“开放性”、“个性化”、预设与生成等发展趋势。 内容简介 第3课 如何基于地理课标设计教学内容 第三讲核心任务：地理教学内容的设计 本课“3.3话题1”~“3.3话题4” 探讨了初中“国家” 及高中地理3的“区域”、“流域”教学设计，地理教学中学科思想方法的挖掘；人教社总编审韦志榕老师谈“如何用教材教”的思想。 内容简介 第2课 个性化地理教学模式的构建 第九讲参考路线：地理教学模式的设计 本课“9.2话题1”~“9.2话题4” 分别介绍了初中“六环节”个性化探究教学模式的构建及课例（澳大利亚），高中“生态课堂教学模式”的构建及实例。 内容简介 绪论、复习课、试卷讲评课的设计 第十讲特殊体验：特殊地理课型的设计 本讲介绍了三种特殊课型的设计（绪论、复习、试卷讲评课），同时加入了一些专家的观点（著名地理教育家王树声先生及经验丰富的唐山教研员邵英老师，天津市地理教研室的王丽和吴刚老师）。 内容简介 第十二讲诊断改进：地理教学反思与教学再设计 本讲（全部）您将聆听到王树声先生关于“教学反思的内容与意义”及“教学机智”的精辟论断，以及天津市“第八届双优课”一等奖选手“个人视角”的教学反思和专家评委、指导教师等 “集体视角” 的反思。 内容简介 要求各位老师参与学习的过程中，通过笔记和评论的形式记录自己的心得体会，同时鼓励大家对课程内容进行提问。 学习互动 我们以第一节第一课为例 播放视频并点击笔记，在学习中编写笔记，注意笔记标题一定要填写，点击提交（如在提交时要求加入课堂点击“加入”即可） “写笔记” 提交笔记后可点击网页刷新，刷新后将该页面下拉，便能看到您的学习笔记了 写笔记 学习互动 学习互动 写评论 播放视频并点击评论，在学习中编写评论，点击提交（如在提交时要求加入课堂点击“加入”即可）然后刷新页面，将该页面下拉，即可看到您的评论 地理思想方法与中学地理教学