2014年一年级数学上册全册教案（北师大版）.docVIP

2014年一年级数学上册全册教案（北师大版） 第一单元 生活中数 教学题可爱的校园时进度1时型特点 教学目标 1．在具体的情境中开展数数活动，激发学生学习数学的兴趣。 2．通过数数认识数。 3．初步培养学生团结合作和认真倾听他人看法的学习习惯。 教学重点能够分类数数 教学难点小组合作学习的培养 教学（具）准备 教学过程 教学步骤学生活动教师活动及重点关注设计意图 一、创设情景，激情引趣 二、探索新知，认识加法 (三)自主发现 四)实践活动 (五)归纳总结 生：(异口同声地)想。 (学生互相说) 生1：我看到图中有小松鼠、蝴蝶。 生2：我看到有小熊、小鸟、大象、小兔、树、花、蘑菇，还有字。 生：能。 (学生前后4人为一组认真地去数，他们有的先数小熊的个数，也有的先数小兔子，还有的先数小鸟的只数，当数的结果不一样时，又重新去数，每个学生都积极地参与，堂气氛相当活跃。) 生：我数出有个字、9只小鸟、2只小兔、4只松鼠、6只小熊、3个蘑菇、8棵树、7朵花、1头大象、10只蝴蝶。 生1：我给它们从小到大排，1，2，3，4，，6，7，8，9，10。 生2：我还可以按从大到小排队，10，9，8，7，6，，4，3，2，1。 生3：我给它们排成两队，单数一队，双数一队。 1，3，，7，9， 2，4，6，8，10。 (学生边说边挪动图片。 生：能。 生1：教室里有6盏灯、2个电扇。 　　生2：4扇窗户、1块黑板、2个板擦。 　　生3：同学们带8辆玩具车。 　　生4：有个变形金刚、3个布娃娃。 　　生：我铅笔盒里有10枝铅笔。 (学生们数出操场上有10棵树、2个篮球架、1个沙坑、1根旗杆、4个单杠、3个双杠……) 生1：我看到了小动物上学的情境，数了它们的个数，还给它们排了队。 生2：我知道了教室里的东西可以用10以内的数表示。 生3：我数了操场上有10棵树。 生4：我知道了同学们带的玩具个数也可以数出。 生：(齐声答)好!师：小朋友们，今天，我们学校开学了。在一个大森林里，有一些小动物非常羡慕你们，它们也建了一所动物小学，今天也开学了。你们想不想看看它们上学的情境呀? 师：好，那我们一起去看看吧!(出示教科书第2～3页插图 师：请你们先仔细观察这幅图，你都能看到什么呀?说给你旁边的同学听一听 师：谁愿意和大家说一说你看到了什么?(指名说) (教师边听边贴出对应的图片) 师：在这些美丽的图画里面，还有好多数学知识呢，你们能数一数吗? 师：分小组数一数，看看哪组数得又快又全。 师：谁愿意向大家汇报你数数的结果。 (教师边听边写在对应图下面。) 师：这些事物可以用10以内的数表示出，你们看它们有顺序吗?能不能给它们排排队，说说你是怎么想的。师：你们想出了这么多好的方法，真棒!咱们读一读不同的排列结果。 　　(大家一起读) 1．师：刚才我们看到动物学校中有这么多能用10以内数表示的事物，那么我们身边的事物能不能用10以内的数表示呢? 师：谁能试着说一说。 2．师：你们想不想到操场上去数数哪些事物可以用10以内的数表示呢? 　　(教师带领学生分小组到操场上去数)师：通过刚才的活动，你们高兴吗?你们学会了什么? 师：那你们说，在我们的家中有没有可以用10以内的数表示的事物呢?请你们回家去数一数，并且按一定的顺序排排队，明天告诉其他小朋友好不好? 培养孩子的观察能力及提出问题的能力 引出本题让学生初步体会小组合作 培养孩子发现问题，解决问题的能力，在学习活动中不断提高孩子的积极性和自信心 初步形成数的概念，引出面对1到10这些数字的学习。 通过身边的一些事物，发现生活中处处都有数学，发现生活中的数 培养学生说的能力能够把自己所看到的说给父母以及同学听。 作业设计： 在我们的家中有很多可以用10以内的数表示的事物请你们回家去数一数，并且按一定的顺序排排队。 板书设计： 可爱的校园 挂图 个字、9只小鸟、2只小兔、4只松鼠、6只小熊、3个蘑菇、8棵树、7朵花、1头大象、10只蝴蝶 教学题快乐的家园时进度1时型特点 教学目标 1具体的情境中开展数数活动，帮助学生理解“1”可以表示一个个体，也可以表示一个群体。 2．用迁移的方法，认识234表示的意义。 3培养学生语言表达和说理能力。 教学重点掌握1．2．3．4．的意义 教学难点理解1．2．3．4表示的群体意义 教学（具）准备 教学过程 教学步骤学生活动教师活动及重点关注设计意图 一、创设情景，激情引趣 二、探索新知，认识加法