2015年四年级数学下册导学案（北师大）.docVIP

2015年四年级数学下册导学案（北师大） 第一单元 小数的意义和加减法 小数的意义（一） 学习目标： 1体会小数所表示的意思，理解小数的意义。 2理解和掌握小数意义。 教学重点：通过练习，体会小数的意义，知道小数所表示的含义。 教学难点：通过练习，体会小数的意义，知道小数所表示的含义。 教学准备: 学生、老师准备计数器、小黑板 教 法：小组合作交流法 学 法：小组合作学习 教学时：2时 学习过程： 一、情景导入，呈现目标 1你的身高是多少？你会用小数描述吗？ 2你都在哪里见过小数？说一说，并写出几个你见过的小数。 二、探究新知（自学后完成下面问题） 1把1元平均分成十份，其中一份用分数表示是（ ）元，用小数表示是（ ）元。十分之三表示其中（ ）份，用小数（ ）表示。 2把1元平均分成100份，其中的一份用分数表示是（ ）元，其中的37份用分数（ ）表示，用小数（ ）表示。 3 111表示（ ）元（ ）角（ ）分。 三、合作探究，当堂训练 1 用数表示下面各图中得涂色部分？（本第2页第2题） 2 想一想填一填？（学生独立完成） 3 自己画一方格纸，并画出01、0、06？ 4找一找生活中的小数，小组交流，选代表汇报。 四、精讲点拨（根据学生出现的问题进行精讲。） 五、学习收获，自我总结: 1小组评价：你认为第几小组表现最棒，为什么？ 2自我总结：通过今天的学习，我学会了 ,以后我会在______________ 方面更加努力的。 小数的意义 后反思： 第二时 学习目标： 1通过练习体会小数所表示的意思，理解小数的意义。 2通过练习理解和掌握小数意义。 教学重点： 通过练习，体会小数的意义，知道小数所表示的含义。 教学难点：通过练习，体会小数的意义，知道小数所表示的含义。 教学准备: 学生、老师准备计数器、小黑板 教 法：小组合作交流法、练习法 学 法：小组合作学习、练习法 学习过程： 一、复习导入新。（小黑板出示） 2角分 ＝ （ ）元 9分米 ＝（ ）米 7分 ＝（ ）元 13克 ＝（ ）千克 3元4角 ＝（ ）元 3分米2厘米 ＝（ ）分米 二、自学后完成下面问题 1一个小数整数部分的最低位是（ ）位，计数单位是（ ），小数部分最高位是（ ），计数单位是（ ），这两个单位间的进率是（ ）。 2078的计数单位是（ ），它含有（ ）个这样的计数单位。 3由2个十、7个01和个0001组成的数写作：（ ）， 读作：（ ） 4连线题： 0008 08 008 零点八 零点零八 零点零零八 判断 （1）876读作：八点七十六。（ ） （2）432是三位小数。（ ） （3）961中的6在百分位上，表示6个001。（ ） 6一个小数，它的百位和百分位上都是2，其余各位都是零，这个小数写作（ ） 700302用分数表示是（ ） 8下面几个数字中的“9”分别表示什么意义？ 926 （ ） 0926（ ） 0296（ ） 0269（ ） 三、作业布置。 1、作业本做练一练2、3题 2、完成相应配套练习。 四、板书设计。 后反思： 小数的意义（二） 教学目标： 1、结合具体情境，体会生活中存在着大量的小数。 2、通过实际操作，体会小数与十进分数的关系，理解小数的意义，知道小数部分各数位名称及意义，会正确读写小数。 教学重、难点：通过实际操作，体会小数与十进分数的关系，理解小数的意义，知道小数部分各数位名称及意义。 教 法：小组合作交流法、讲练结合法。 学 法：小组合作法 教学准备：小黑板 教学时：2时 教学过程： 一、激趣导入 二、黑板有多长 1、教师拿出米尺量黑板的长度。 2、教师将实际所量长度写在黑板上。本上黑板长度为2米36厘米。 3、教师提出问题：黑板长多少米？ 4、学生自己总结方法，先小组交流，各小组选代表汇报。 、教师公布答案。 三、精讲例题 1、把一米平均分成100份，一份就是1厘米，36厘米就是100分之36米，用小数表示就是036米。 2、黑板总长等于2米+036米=236米 3、自学回答，鹌鹑蛋和鸵鸟蛋的质量分别是多少千克？ 4、教师叫学生回答。 四、当堂训练。 1、独立完成本第4页三道练习题。教师集体订正答案。 2、独立完成本练一练第1题。 五、板书设计。 第二时 教学过程 一、复习导入，判断对错。(小黑板出示) (1)把1元平均分成100份，10份是1角。( ) (2)把1000千克平均分成1000份，份是000千克。( ) (3)百分之十二就是002。( ) (4)十分之七米用小数表示是107米。( ) ()00表示百分之五。( ) (6)321是三位小数。( ) (7)0034写成分数是 ( ) 二、当堂训练，检查学生掌握情况 1、用箭头指出下面各数在