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2015年六年级英语下册Module1Unit1 I want a hot dog,please教学设计1（外研版） 庆云四中学科教案 编号： 年级 六年级学科英语日期26型新授 题dule1Unit1 I ant a ht dg,please主备人王明静执教人吴元强使用时间38 教学目标知识与技能目标1能听、说、读、写下列食物单词haburger,la,dllar,ent,en, be areful 2能理解并运用句型 hat d u ant? I ant … H uh is it? It ‘s … 3理解并能认读。 过程与方法目标1通过借助图片、创设一定语境学习单词。 2通过创设情景对话的形式练习句型 hat d u ant? I ant… H uh is it? Its… 3通过跟读、分角色读的方式认读。 情感、态度与价值观目标通过食物的学习了解健康食物和不健康食物。 教学重点掌握句型并能进行灵活运用。 hat d u ant? I ant… H uh is it? Its… 教学难点食物词汇的记忆与分角色熟读。 标要求通过本学习，了解西方的饮食化 教学方法借助图片、创设一定的情景、分角色朗读、跟读 知识链接平时对各种食物的英语单词的积累。 时分配1时 教学步骤 Step1 ar-up ( 师出示一些以前所学的常见的食物，让学生在小组内交流他们的英语名称) 展示：bread/ ae/ ndles/ sausages/ heese/ … Step2:Lead in the tpi T: Are u happ during the Spring Festival? Ss:I’ ver happ T:Did u eat an deliius fd? hat are the? Ss:The are … T: , s an deliius fd, n I ill sh u re deliius fd ,tda let’s learn dule1 Unit1 I ant a ht dg Step3: Sh the teahing ais: T: First let’s l at the ais abut this lass(展示，生齐读目标) 1能听、说、读、写下列食物单词haburger,la,dllar,ent,en 2能理解并运用句型 hat d u ant? I ant … H uh is it? It s … 3理解并能认读。 Step4: Learn se ne rds and phrases( 创设一定语境或情景学习单词和短语) 1师展示图片，学习新单词haburger，la, ht dg Haburger—ne haburger—t haburgers la—ne la—t las Ht dg—ne ht dg –t ht dgs T： hat d u ant? S: I ant a / t / se … T: H an … d u ant ? S : I ant … (操练方式： A 借助图片师领读 B 借助单词卡片快速记忆单词 拼读练习 D 同桌间英汉互译练习 E 借助对话练习运用单词) 2 师创设一定语境学习 dllar/ ent / en T: At the superaret,e an bu se deliius ,and e shuld pa ur ne, l here h uh ? 学习单词： dllar 美元 ne dllar—t dllars –thirteen dllars ent美分 ne sent –t sents ---tent—five sents Thirteen dllars and tent –five ents( 12美元) T：H uh is it ? S: Its ne dllar … 操练方式： 师领读、 优生领读、 小组内读、 集体拼读、手空拼读、英汉互译记忆、 通过对话运用单词） Step :Learn the text 1lead in the text T: Tda Daing ,Sin and Sins dad are in the F (肯德基店) ， Lets listen and find ut Q1: hat des Daing ant ? Q2: hat des Sin ant ? Q3: H uh are the ? ( 师出示问题，生借助图片及听力回答上面的问题) 2Listen again and understand the ain sentenes (1)Is it reall a dg ? (2) A haburger fr e ? (3)Its thirteen dllars and tent—five sent