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30 最后的玉米 30 最后的玉米 教学目标1能独立认识10个生字，积累本词语。学会在田字格中规范书写“棒、烤、淋、怨、荣、誉”。 2能正确朗读。了解内容，体会人物的心情变化，能根据内容质疑。 3懂得对自己要有信心,相信有本领的人一定会被发现，本领越强，用处越大。 教学重点和难点重点： 能正确朗读。了解内容，体会人物的心情变化，能根据内容质疑。 难点：懂得对自己要有信心,相信有本领的人一定会被发现，本领越强，用处越大。 教学媒体ppt 前学生准备充分预习 教学流程一）启发质疑，出示题。 师：我们都知道，玉米是丰收的象征。今天我们一起学习一个与玉米有关的寓言故事。 1 出示一大片玉米图，问：这个玉米长得怎样？ 2 交流（板书：胖胖的 很棒） 3 出示1-3节，指名三人读。教“棒”（找姐妹字：“捧” ） 指导分角色读，读出自信的感觉。板书：自信 4 再看图片：过了一段时间，他的模样有变化吗？ 出示第8节第2句 轻声读——指名二人接读，男女生接读。 教“褐”（找姐妹字：“竭、渴、喝”） 读了这几节，你们有什么不明白的地方，可以提出。 （预设： 这个很棒的玉米原先长得胖胖的，后为什么变得又硬又白？ 最后，他有没有被老婆婆摘走？） 6、板书：最后的 齐读题：最后的玉米。 二）细读，学习生字 1 看动画，听录音，思考：这个很棒的玉米原先长得胖胖的，后为什么变得又硬又白？最后，他有没有被老婆婆摘走？ 2 过渡：这个很棒的玉米原先很自信，后在漫长的等待中，他的心情有什么变化？自己轻声读4-13节，要求：读准字音，读通句子，思考这个问题。 3 小组合作自学生字：“烤、淋、怨、荣、誉” （反馈：在哪里见过“烤”：韩国烧烤的“烤” 怎样记住“淋”？ 给“怨”扩词 4 指名分小节读，其余学生划句子。 交流找到的句子。 “明天一定会轮到我的。”很棒的玉米并不灰心。 一连几天过去了，别的玉米都被一一摘走，唯独那个很棒的玉米没有被摘走。他真的心灰意冷了。 “好，我明年一定长得比今年还要棒。老婆婆，谢谢你。”那个玉米感激地说。 （板书：并不灰心 心灰意冷 感激） 6 学习第7-9节 （1）“心灰意冷”是什么意思？换个词意思一样（灰心丧气，垂头丧气） （2）轻声读7-9节，你从哪儿看出这个玉米“心灰意冷”？ （3）动作表演：无奈地晃晃脑袋 （4）讨论：“一无是处”是什么意思？它没有了哪些优点？ 师生接读第8节。 （）第九节第2句：体会“连连、老是、抱怨”等词。 唉！他到底在抱怨什么呢？谁扮演这个玉米，对着大家抱怨抱怨？ （赛读第9节） ，大家都学着玉米，说出他抱怨的心里话吧！ （齐读第9节） 7 学习第10-13节 （1 ）过渡：最后，这个玉米有没有腐烂掉呢？ （2 ）分角色读10-13节，思考填空题： 这个玉米一直没有被摘下，是因为老婆婆 。 （板书：明年的种子） （3） 指名扮演老婆婆，读夸奖玉米的话。 对于玉米说，这就是它的最高荣誉。 指名用“感激”的语气读玉米的话。 （4 ）师生合作读对话。（师：老婆婆 生：玉米） 三、复习巩固，适度拓展。 1、读词语：唯独 心灰意冷 褐色 黄灿灿 荣誉 感激 2、有话大家说：如果你在某一方面表现得很棒，但别人没有发现你，你该怎么做？ 3、送你一句名言： 如果是玫瑰，它总会开花的。 通往荣誉的路上，并不铺满鲜花。 当你的希望一个个落空时，你也要坚定，要沉着。 4、师： 是呀，生活就像海洋，只有意志坚定，充满自信的人，才能到达成功的彼岸。 四、 指导描摹 1 出示“棒、烤、淋、怨、荣、誉”，读一读。 2 观察老师在田字格内书写“烤”。（媒体演示） 3 书写“棒、烤、淋、怨、荣、誉”。 五、外延伸。 1 查一查：哪位名人是意志坚定、充满信心，经历了种种困难取得成功的？ 2 写一写：“玩激流勇进”（或其他活动项目）：恰当地运用几个表示心情的词，把你玩的过程中心情的变化写清楚。 （可以任选一题） 教学效果的反馈《最后的玉米》是一篇词精美、意蕴深远的。让学生在学习中感受玉米“自信—灰心—抱怨—感激”的心路历程，在读过程中品味的精美词，在学后有所启示，就是这节的目标所在。在堂上，我引导学生通过提炼重点词句帮助体会玉米的心情变化；通过多种形式的朗读，让学生伴随着最后的玉米也经历了从“自信”到“心灰意冷”，再到“不断地抱怨”，最后到“心存感激之情”的心路历程，使学生在自主品读的过程中收获感悟；最后，又启发学生联系生活实际畅谈感受，让他们明白了“无论在什么情况下，都应该充分相信自己，给自己信心”，使学生的价值观得到了升华。