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3b Module 7 Festival 教学案 实验小学 三年级 年级 英语 学科教案、学案一体化设计 题 dule 7 Festival Unit 1 e have a big fail dinner 时 一时 设计教师 教学目标 设计 1．听、说、认读单词：Spring Festival，ne ear，peanuts，seets，fr ， abut，hinese 2．听、说、认读句型：At spring festival,e have …… 教学 方法 设计 1 小组合作法 2 竞赛法 3．情景表演法 教学程序设计 教材处理设计 师生活动设计 Step 1热身复习 Step 2复习旧知 Step 3导入新 （一）学习新词组 Step 1 1Greeting （Hell, bs and girls H are u, tda？） 2hant Step 2 1师出示食物卡片，问：D u lie apples/ pears/ ranges/ eat/ fish……?(生答) 2教师抽取卡片，用lie， have造句子，如I lie apples , I have（边说边做吃的动作）apples I lie fish , I have fish让学生模仿教师根据自己的实际，用I lie /dnt lie……,I have …… 描述事物。 Step 3 （一） 1 师：u are ver gd Ill give u a sng播放歌曲《欢乐中国年》，问：hats it abut? u an sa in hinese （出示单词卡片“abut”，用不同方式学习，如：This is a b abut English Here is a b abut hinese 力求让每个学生掌握。） 2 当学生说出“春节”，师：es,its Spring Fastiveal带领学生大量练习。教师继续引导“Spring Fastiveal is hinese Ne ear” T：Tda e ill learn abut Spring Festival （练习Spring Festival 的发音） I lie Spring Festival , d u ？ h ? 3可以让同学们小组交流一下，然后班内交流，多数学生会说出穿新衣，吃花生，吃糖果，相互问“过年好”，家庭吃团圆年夜饭，放鞭炮等 。教师可事先根据需要画出图片，并张贴在黑板上。 2 hant： Lets hant《I lie ffee》 让学生自己说说在春节时自己喜欢吃的食物，我通过图片引出两个新单词“peanut”“seet ”以个人读、小组读、开火车读的形式反复练习单词。 用“D u lie Spring Festival ?”作为引子，进入主题，引出“Spring Festival” 教学程序设计 教材处理设计 师生活动设计 (二) 学习新句型 Step4 学习新 Step 游戏巩固 Step6 堂小结 Step7 家庭作业 (二)教师根据黑板上的图片，引导出重点句型At Spring Festival ， e have ne lthes/have peanuts/have seets/have a big fail dinner At Spring Festival ，e sa “happ Ne ear !” Step4 1放第一遍录音，让学生看图，体会语言所要表达的内容。 2放第二遍录音，让学生将含有Spring Festival的句子划出。 3放第三遍录音，学生跟读。 4放第四遍录音，学生随读。 教师领读，对重点、难点词、句反复练习。Step Step表演 Step6 单词：spring festival ne ear peanuts seets fr abut 句子：At spring festival,e have Step7 家庭作业 听录音，朗读，并试着模仿语音语调。 收集其他节日的图画或者照片，并了解其风俗习惯．例如：中秋节人们吃什么和做什么．下节前向同学们介绍自己收集了解到的节日知识． Step创造条，让班内学生参与表演春节的礼俗，教师可在其中引导学生，如ere ging t pla a gae abut Spring Festival …，引导学生大胆练习口语Here are se peanuts/seets fr u /Give u/Than u!/ure ele/Be/…… 板书设计 dule 7 Festival Unit 1 e have a big fail dinner At Spring Festival , e have(吃) peanuts /seets At Spring Festival , e have（拥有） a big f