重要元素化合物习复的.pptxVIP

重要元素化合物复习策略与思路;一、元素化合物的考试大纲要求;二、解读及预测; 2、非金属元素部分在保持原有考点不变的情况下，弱化了对磷的考查，但在老高考中不被看好的元素硅及其化合物的性质在新高考中的地位相当突出，要引起重视。从考点的变化情况来看，常见非金属元素及其化合物的性质仍是高考命题的重点，再从历年的高考试题来看，这一部分知识往往与其他知识结合在一起进行考查，其命题的形式一般为：实验探究、计算、推断等。预计2009年高考中，将会进一步注重非金属元素及其化合物的性质知识的整体性和探究性，强化与生活、社会实际问题的联系。试题可以以选择题的形式出现，也可以以实验题和无机物推断题的形式出现，以环保为主题设计问题的可能性较大。; 由于化学考试的总题量只有12题，所以对元素化合物知识的考查不可能覆盖面很广、面面俱到。每年相关元素化合物知识的试题内容一般比较基础，都是考试大纲的基本要求内容，有些直接来自书本知识，有些是书本知识的适当延伸，不过在考查的内容上尽量做到了多个知识点的综合，同时也很好地体现了化学学科的主干知识。从能力要求方面去分析，以理解和运用的中档题为主，从题型上主要以推断题为主，这类试题对培养学生的创新精神和能力起到积极作用。在解题思路上着重对主干知识中物质的主要化学性质、物质之间的相互关系、物质的特性等来突破，并依据对题给信息的综合分析和逻辑推理来解决具体问题。;三、元素及其化合物复习策略;元素化合物复习建议如下： ;在具体教学复习过程中始终要贯穿以下三个重要意识： ;;（3）注意“三”维目标，一个都不能少！ ;四、元素化合物的具体复习思路; 1、回归课本，师生共同构建主干知识网络 （1）氯及其化合物的知识网络图;（2）硫及其化合物的知识网络图;（3）碳、硅及其化合物的知识网络图;（4）氮及其化合物的知识网络图;（5）钠及其化合物的知识网络图;（6）铝及其化合物的知识网络图;（7）铁及其化合物的知识网络图;2、融会贯通，切实提高学科内的综合推理能力;（1）元素化合物与基本理论的融合;;（2）元素化合物与化学实验的融合;示例1：设计实验探究浓硫酸和铜反应后的综合实验。 ;;;（3）元素化合物与化学计算的融合;;; 总之，在元素化合物的复习过程中，应该正常结合元素化合物的主要性质或某些特性来介绍各种守恒的相关计算等，使元素化合物的复习与化学计算的复习也能融合为一体。;3、设计无机框图推断题，进一步提高学科内的综合推理能力;;示例1：已知下列各物质都是由短周期元素组成，它们之间的关系如下图所示：;;4、重视经典题、高考题的使用，抓好练、讲、评;4、重视经典题、高考题的使用，抓好练、讲、评;