《公仪休拒收礼物》导学案.docVIP

《公仪休拒收礼物》导学案 《公仪休拒收礼物》导学案 学习目标 1、能分角色朗读。 2、学会本生字，认识多音字，理解由生字组成的词语。 3、了解独幕剧的特点，学会阅读剧本。 4、理解公仪休最后一段话的含义，体会公仪休清正廉明的品格。 学习过程： 一、初读，我能读正确。 1、读一读下列词语，不认识或读不准的字加拼音。（会读会写） 鲤鱼 呕吐 拒收 鲁国 宰相 腥味 盛情 无可奈何 违犯 恍然大悟 2、注意本多音字的读音，写出读音并组词。 （ ） （ ） （ ） （ ） 的 吐 大 盛 （ ） （ ） （ ） （ ） 二、再读，我会理解词语。 联系上下理解下列词语，并解释带点的字。 盛情 无可奈何 恍然大悟 日夜操劳 心满意足 三、读，我能理清层次。 1、按剧情的发展，可分为三部分： 第一部分：（ ） 第二部分：（ ） 第三部分：（ ） 2、我能概括的主要内容： 四、四读，我能读正确、流利。 五、五读，我会提出问题。 六、相关链接 认识本剧 本剧其实就是出现在本上的戏剧，戏剧是一种综合的舞台艺术，由演员通过一系列的戏剧动作和戏剧语言表现。 戏剧语言包括人物语言（也就是演员说的台词）、舞台说明。 舞台说明是写在剧本每一幕的开端、结尾和人物对话中间的说明性的字，内容包括人物表、时间、地点、服装、道具、布景，这些内容在剧本中用方括号”[]”表示；此外还包括人物的表情、动作、上下场等，在剧本中用圆括号”（）”表示。舞台说明具有增强舞台气氛、烘托人物心情、展示人物性格、推动情节展开等多种作用。 根据戏剧情节的繁简和结构的长短，它可以分多幕剧和独幕剧两种形式。 多幕剧通常分成第一幕、第二幕等好几幕，独幕剧不分幕，剧情不长。《公仪休拒收礼物》就是独幕剧。”幕起”，就是幕布拉开的意思；”幕合”，就是幕布闭合。 明白了剧本的形式了吗？你可以自己做个小编剧，学着编一编剧本。 七、拓展延伸 下面也提供了一篇小，如果你有兴趣，也可以试着改编。 公鸡的脸红了 很久很久以前，在一片大森林里，住着公鸡、小兔、小鸭和小松鼠，他们四个人是邻居。 一天早上，小兔到公鸡家，对公鸡说：”公鸡大哥，请借一把铲子给我吧！我想去挖萝卜。”公鸡摇摇头，说：”不借，不借，我还要用呢！” 中午，小鸭到公鸡家，对公鸡说：”公鸡哥哥，我的蝴蝶结解不开，你能用你的尖嘴给我解一下吗？”公鸡说：”不行，不行，没看见我正在吃饭吗？没空！找别人去解吧！” 晚上，小松鼠到公鸡家，对公鸡说：”公鸡哥哥，明天早上我有事，请你把我叫醒，好吗？”公鸡说：”不行，不行，那样我的嗓子会哑的！” 深夜，刮起了大风，下起了大雨，公鸡的屋顶被风刮走了，公鸡急得又叫又跳。小兔、小鸭、小松鼠赶紧过，他们一起帮公鸡修好了屋顶。 看着修好的屋顶，再看看小兔、小鸭、小松鼠，公鸡的脸红了。 提示： 公鸡的脸红了 （独幕剧） 时间：很久以前的一天 地点：一片大森林里 人物：公鸡、小兔、小鸭、小松鼠 [幕起，公鸡正在家中梳洗打扮，兔子上。] 小兔公鸡大哥，请借一把铲子给我吧！我想去挖萝卜。 公鸡（摇摇头）不借，不借，我这铲子是新买的，再说啦，我还要去沙滩挖土呢！ [小兔下，小鸭上。] 小鸭公鸡哥哥，我的蝴蝶结解不开了，帮我解一下吧！ 公鸡（吃饭）你没看到我正在吃饭吗？没空！找别人去解吧！ [小鸭下，小松鼠上] 小松鼠公鸡哥哥，我妈妈明天一早就要回了。我要去接妈妈，麻烦您把我叫醒。 公鸡（摆摆手）不行，不行，这样的话，我的嗓子会哑的 [小松鼠下。晚上到了，公鸡正在睡觉。刮大风，下大雨，动物们被惊醒了。小兔、小鸭、小松鼠上。] 小兔这风怎么这么大呀？ 小鸭（走到窗前）好大的雨呀！ 小松鼠这么可怕的夜晚，我的邻居们不知怎么样啦？ [公鸡的屋顶被风刮跑了。] 公鸡（又叫又跳）救命啊，救命啊！我的屋顶被刮跑了，快帮忙呀！快帮忙呀！ 小兔这是谁在叫呀？我得出去看看。 小鸭咦，这是谁的声音？是不是谁家出事啦？得去看看。 小松鼠这不是公鸡的声音吗？他怎么啦？我还是去看看吧。 [小兔、小鸭、小松鼠走出家门。] 　　小鸭原是公鸡在叫，咦，他的屋顶呢？ 小兔他的屋顶被风刮跑了。不知公鸡怎样啦？ 小松鼠我们还是帮忙修屋顶吧！快点，回家拿材料吧！ [小鸭、小兔、小松鼠忙开了。] 小兔我钉屋顶。 [搬张凳子，站上去，手里拿着头准备钉。] 小鸭（一摇一摆）我扛木头。 小松鼠我递给你，小兔姐姐。 [小兔、小鸭、小松鼠一起修屋顶。一会儿，风停了，雨住了，屋顶修好了。] 公鸡（感动地）谢谢你们，我的邻居们。 （惭愧地）以前，我真对不起你们。以后，我一定成为你们的好邻居。