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Unit5 Look at the Monkeys 导学案 Unit L at the nes 导学案 题 Unit L at the nes 第一时 教学目标 1、能够听、说、认读句子：L at the tiger! Its uping ! The rabbit is running 2、能够听、说、读、写动词短语的ing 形式：fling , uping , aling , running , siing 3、能够听懂、说唱歌谣alas are sleeping 教学重点 本时的教学重点是掌握五个动词的ing形式，并用现在进行时进行简单表达 教学难点 本时的教学难点是running和siing的拼写。 教具准备 录音机、录音带、各种动物的词卡、Lets learn部分的五张单词词卡 题 Unit L at the nes 第二时 教学目标 1、能够听懂、会说“hat is she / it ding ? She / Its running / …”并能在情景中运用。 2、了解一些有关考拉、袋鼠的知识。 3、能够结合字母a和字母组合ar , s ,sl的发音规律，并能朗读Prnuniatin部分的例词。 教学重点 重点：句型“hat is she / it ding ? She / Its running/…”。 教学难点 难点：在实际情景中正确运用所学对话。 教具准备 录音机和录音带，Lets learn部分的词卡和若干动物词卡，若干动物卡片和动作卡片 题 Unit L at the nes 第三时 教学目标 1、能够听、说、读、写句型hat is it ding ? Its eating bananas hat is she ding? She is running 2、能够听、说、认读句子That elephant is drining ater ith its trun 3、能够听懂、会唱歌曲Anials , Anials Are Everhere 教学重点 本时的重点是四会掌握句型hat is it ding?Its eating bananas hat is she ding ? She’s running 教学难点 本时难点是能正确拼写四会句型，并能认读句子That elephant is drining ater ith its trun 教具准备 录音机和录音带，A Lets learn部分的动作词卡，若干剪出轮廓的动物图片 题 Unit L at the nes 第四时 教学目标 1、能够听、说、读、写动词和动词短语的ing形式：sleeping , libing , fighting, singing, drining ater 2、能够听懂、认读句子hat are the elephants ding ? There drining 教学重点 、重点是五个动词短语的ing形式。 教学难点 难点是四会掌握五个动词短语的ing形式。 教具准备 录音机和录音带，A Lets learn部分的动作词卡，若干剪出轮廓的动物图 题 Unit L at the nes 第五时 教学目标 能够听懂、会说：hat are the ding ? The are …并能在情景中运用。 教学重点 重点是句型hat are the ding ?The are…的教学 教学难点 难点是在实际情景中正确运用所学对话 教具准备 录音机和录音带，A、B部分Lets learn的单词词卡和B Lets tal的挂图，若干的头饰 1、热身 （1）同第三时1 （2）播放歌曲Anials , Anials Are Everhere,学生听录音表演。 2、预习 （1）出示本单元的单词卡片，用hat d u see? hat is / are the…ding？进行抢答。 （2）拼读单词比赛。 3、新呈现 Lets tr 指导学生听录音做练习。 Lets tal (1)教师依次向学生出示B部分的lets learn部分的词卡，问hat are the ding? 学生抢答 （2）出示该部分的挂图，引导学生学习该部分的内容。 （3）放该部分的录音，学生听录音跟读。 （4）看该部分的图画，不看句子，说话。 （）同桌之间进行对话表演，要求尽量多使用自己的语言。 Pair r （1）要求学生将自己做的图片展现出，并看图说话 （2）按照本上的说明进行活动。 题 Unit L at the nes 第六时 教学目标 1、能够听、说、读、写句型hat are the ding? The are siing。The are libing trees 2、能够听、说、认读句子Here e t tigers an tigers r