Lesson 5 A Basketball Game学案.docVIP

Lesson 5 A Basketball Game学案 Lessn A Basetball Gae学案 教学目标: 语言知识方面:通过本学习使学生能认读、掌握、灵活运用plaer、 tea、 gae、 in、 lse等词汇。 语言技能方面:能用所学词汇和句子简单描述一天中发生的事情。 情感态度方面:通过游戏、竞赛等多种活动,激发和培养学生学习英语的兴趣,让学生充分体验成功的快乐,增强学好英语的自信心。同时激励比赛落后者,使其不气馁。 学习策略方面:学生能积极与同伴合作,共同完成学习任务;学生在学习中能集中注意力,积极运用所学英语进行表达和交流,能简单谈论有关比赛的话题;能注意观察生活中使用的简单英语。 教学分析: 教学重点:要求学生认读、掌握、运用本词汇plaer、 tea、 gae、 in、 lse 。 教学难点:描述一天的生活的问句：hat did u d this evening? 教学准备:多媒体、录音机。 教学过程: 一、lass pening and revie 1 GreetingT: Hell, everne !H are u tda? Are u happ n? I a ver happ Beause I bught a beautiful at　eaterda I lie it ver uh hat did u d esterda? 设计意图:Free tal 及之后的歌曲,使学生在轻松愉快的氛围中开始本节的学习。同时谈论的内容和所唱歌曲正好复习了上一节的重点内容。学生不知不觉地进入学习状态。 二、Ne nepts Part 1 plaer tea and gae 1 Denstrate (1)a Intrdue “plaer” ith a ing’s piture Use ther plaers’pitures,lead students sa “ He\ She is a ping-png\ badintn\ basetball plaer” T: h is ur favurite plaer? : favurite plaer is _____ He is a _____ plaer 设计意图:用学生熟悉且喜欢的运动员练习刚刚学习的单词和句子。 学生对于自已喜欢的话题乐于张口说。 b引导学生总结出 “某些动词后加er 表示…的人”(第二次比赛两组轮流答)。Fr exaple: pla-plaer teah- teaher T: Read it tgether(多媒体出示总结出的所有此类词) 设计意图:总结归纳某些动词加上er后表示…的人。使学生对此构词法有了一定的了解。这有利于学生记忆单词。同时对于学生上开始时刚学习的in 、lse 又是一次强化记忆和使用。 (2)Intrdue “tea” ith a piture f a ings tea T: hat des the letter “ea” sund? T:在哪些单词中ea还读[i:]呢?　　 T: Read it tgether(多媒体出示总结出的所有这类词) 设计意图:在教授单词时渗透一些读音规则,让学生自己总结以前学过的词,可以充分集中精神,且培养归纳复习旧知识的良好学习习惯。 (3)Intrdue “ gae” ith a piture f a ings tea plaing a basetball T: Here is a basetball gae D u ant t ath? T: H an teas in a basetball gae? :T teas 2 Pratie T: Tal abut these pitures Eg: This is a ing He is a basetball plaer He plas n a basetball teaThis is a ing’s tea 设计意图:综合运用所学词汇,培养学生看图说话、用英语进行表达和交流的能力。 part 2 At the gae T: L! a ings tea is plaing basetball gae H an teas in a basetball gae? hat are the? ne tea is hite tea and the ther tea is range teaThe gae is ver fun And the peple sa,“G,a ing,G,Rets ”D u n the eaning? T:h gets the ball and puts the ball in the net? 设计意图:用姚明正在比赛的图片介绍一些常用的有关比赛场面的用语,为之后处理第一部分的内容做铺垫。学生对真实的比赛很有兴