Lesson 9 Let’s go shopping, ok-.docVIP

Lesson 9 Let’s go shopping, ok? Lessn 9 Let’s g shpping, ? 教学内容： Lets tal 教学目标： 对本节内容能听懂，会说，并能用进行会 话，特别要注意打电话的常用语。 教学重点： 本节出现的10个元音音素。 教学难点： 字母组合的读法。 教学方法： 采用听音导入法导入，先放两遍录音，在放第二遍时，放一句停一下，教师略做解释说明。 教具： 录音机 教学过程： 一． 复习检查 1． 上一Read先放一遍录音，然后让学生复述。 2． 单词，集中识词本的8个单词，老师先出示，领读一两遍，然后遮住中，让学生根据英说出中，其中free, nda等6个要求四会的黑体词必须掌握。 3． 拼读规则：分析单词free, sta的发音，字母组合ee, a的读音。让学生试拼ee, beef, feel, eep, pa 二． 导入新 用听音导入法放一遍录音，老师略做解释，This is 620467是接电话的人报自己的号。hs that?你是谁？This is Qiqi here我是齐齐。Is that T?你是汤姆吗？这是外国人打电话常用的话语。注意与中国人打电话是不同的。然后再从头开始逐句放音，让学生逐句重复并翻译。 三． 操练 老师写出关键词，将对话分成三部分，先听音并逐句跟说，再让学生看关键词自己说，并让全班集体说，然后同座间说，操练完第一部分，再用此法练习第二，三部分。 四． 测试 本节Lets tal随机抽同座同学站起对话。 五． 作业 1．背默本生词 2．背会本对话 总时：第2时 题： Lessn 9 Lets g shpping, ? 教学内容： 1． Lets learn 2． Lets hant 教学目标： 掌握由Lets引起的表示提建议的句型，并能用替换词造句 教学重点： Lets learn 教学方法： 老师出示挂图，学生跟说。 教具： 录音机 教学过程： 一． 复习检查 1． 复习生词，前几所学，抽取一部分让学生默写。要求四会的单词必须能写出中英。 2． 复习上所学对话，先放一两遍录音，然后叫若干同学站起复述。 二． 导入新 1． 复习和学习生词，先出示挂图，然后学习g shpping ,g siing ,g bating ,pla a gae ,pla pingpng ,pla ftball等。 2． 导入，本的主题句型是Lets…?老师先出示挂图，然后逐图做示范。Lets g shpping, ?并回答再用同样的方法解说第二，第三幅等做同样的示范，让学生跟说。 三． 操练 让同座的同学指着书上的图互相问答，操练几遍后，老师叫若干组同座的同学到黑板前指着黑板上的图互相问答。 四． Lets hant 紧扣主题句型，出现了多句Lets…的句，在教之前先学pi ,up ,sti等单词，然后放几遍录音让学生跟说，再连起说。 五． 测试 随机用Lets…的句型找替换词造句，检查掌握情况。 六． 作业 背会Lets hant 总时：第26时 题：Lessn 9 Lets g shpping, ? 教学内容： Read fr fun 教学目标： 进一步理解和会说打电话的常用语。 教学重点： 打电话的常用语及中英不同习惯。 教学方法： 用简笔画情景教学法。 教具： 录音机 教学过程： 一． 复习检查： A． 单词：老师出示本8个单词的音标，让学生写出英和中词义。 B． 自由对话：叫若干对同学站起，用以前学过的交际用语互相对话。 二． 导入新： A． 单词：以前学过的tie, ant, he, teaher, ell, tda等。老师说英，学生说中词义。 B． 导入：用简笔画情景教学法导入，教师出示6幅简笔画，并写上关键词，然后将全篇的录音放两遍，再逐句放音，让学生重复并翻译中意思，在听到B the a时，学习一下这个词组。 三． 操练： 本段Read fr fun分为两次操练，如果学生学的快，也可一次学完，可逐步操练，操练的方法与以前一样，老师出示图片，并在下面写上关键词，再让学生听录音，逐句重复，连起全班集体复述，学生自己复述，再全班集体复述，最后让几名同学站起复述。 四． 小结： 老师和学生共同总结打电话的常用语及中英习惯的不同。 五． 测试： 设计一个打电话的情节，让同座同学站起练习，注意不同的常用语，检查对本内容的掌握情况。 六． 作业： 1． 会背，会默黑体单词。 2． 会用谈话内容进行。