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21　太阳 21　太阳 　　一、教材简说 　　这是一篇科普短，采用了列数字、打比方等说明方法，介绍了和太阳相关的一些知识，说明太阳和人类有着非常密切的关系。 　　内容分两大部分。第一部分分别从“远”“大”“热”三个方面介绍了太阳的有关知识；第二部分讲人类和太阳的密切关系。这两部分内容互相关联。正因为太阳那么大，温度那么高，距离我们又那么远，才能给地球送适合人类生存的光明和温暖，我们生活的世界才会这么美丽可爱。 　　运用多种说明方法说明事物是本写法上的重要特点。在介绍太阳时，运用列数字、举例子、作比较、打比方等多种方法，使一些抽象的或不好懂的知识显得具体、通俗、明了，这样描写太阳的特点因此给人留下了深刻的印象。 　　二、学习目标 　　1、会认7个生字，会写14个生字。正确读写“传说、寸草不生、差不多、摄氏、钢铁、庄稼、生存、繁殖、蔬菜、比较、杀菌、预防”等词语。 　　2、朗读。背诵最后一个自然段。 　　3、理解内容，了解太阳的有关知识，初步认识太阳与人类的密切关系，激发对自然科学的兴趣。 　　4、初步学习阅读说明，体会说明事物的一些方法。 　　三、教学过程 导入题，激发阅读兴趣 　　（1）、出示第一段前两句（学生自由读） 　　（2）、说一说：这段话主要讲了什么故事？（指名说） 　　师：《后羿射日》是一个古老而又美丽的神话故事，但是我们今天要学习的　《太阳》与它在写法上完全不一样。这是一篇科普说明，它将会给我们介绍些什么呢？ 　　2、初读，整体感知 　　（1）、自由轻声读，读准字音，不认识的生字词多拼读两遍，把读通，不通顺的地方再读一遍。 　　（2）、学生按要求自读。 　　（3）、汇报交流自读情况： 　　（4）、说一说介绍了有关太阳的哪些知识？ 　　教师：概括起讲，围绕太阳讲了两方面的内容，一是太阳的特点，二是太阳与我们人类的密切关系。下面我们深入学习介绍太阳特点的这部分。 学习（l－3自然段） （1）、学生默读l－3自然段。思考：这三个自然段介绍了太阳的哪几个特点？ （2）、学生汇报交流。 、交流“远”的特点： a、师：我们知道太阳离我们居住的地球很远很远，那到底有多远呢？作者是用什么方法把它说清楚的呢？请从中找出句子读给大家听。 　　“太阳离我们有1亿公里远。”“到太阳上去，如果步行，日夜不停地走，差不多要走三千五百年；就是坐飞机，也要飞二十几年。” 　　b、比较：“太阳离我们很远很远。” 　　、师：这样写好吗？为什么？（引导学生发现通过数字进行具体说明，这些数字要精确、有科学依据。用人们熟悉的例子说明，学生很容易理解） 　　（板书：列数字举例子） 　　d、指导朗读第一自然段 　　、交流“大”、“热”的特点： 　　a、“一百三十万个地球才能抵得上一个太阳”（作比较列数字） 　　b、“太阳会发光，会发热，是个大火球”。（打比方） 　　、“太阳的温度很高，表面温度有六千摄氏度，就是钢铁碰到它，也会变成汽；中心温度估计是表面温度的三千倍。”（列数字） 　　小结：作者在介绍太阳的特点时，运用了作比较、列数字、打比方等说明方法，把太阳“远、大、热”三个方面的知识说得很具体、通俗，具有很强的说服力，给人留下深刻的印象。我们今后在说明事物时要注意学习运用这些方法。太阳离我们那么远，它与我们的关系是不是也很远呢？ 　　4、学习第8自然段 　　（1）师：中哪句话写出了太阳与我们密切的关系？ 　　出示：一句话，没有太阳，就没有我们这个美丽可爱的世界。（指名读）　 　　（2）交流：从这句话中你读懂了什么？ 　　师：可见，我们世界上的一切都是太阳带的。也就是说，太阳和我们的关系非常密切。　　　 　　、学习4－7自然段 　　1．默读4－7自然段，思考：太阳给我们带了什么？ 　　2、在学习小组内交流、讨论自读情况。 　　3、选代表交流汇报。 　　（l）是从太阳同动植物、同人类生活的关系、太阳同气象的关系以及太阳同防治疾病的关系这几方面讲太阳和人类的关系非常密切的。 　　第四自然段讲太阳和动植物及人类生活的密切关系。 　　太阳与动植物的关系是从正反两方面进行说明的：“如果有了太阳……、如果没有太阳……” 　　太阳与人类生活的关系是从吃的、穿的、烧的三个方面举例进行说明的。 　　第五、六自然段讲太阳和气象的关系，是通过云、雨、雪、风的形成说明的。 　　第七自然段讲了太阳和防治疾病的关系。 　　第八自然段总起说太阳和人类的关系。是从正反两方面说明的。 　　第一句“地球上的光明和温暖，都是太阳送的”。这是从正面说。 　　第二句“如果没有太阳……自然也不会有人”。这是从反面说。 　　在从正反两个方面说的基础上，又把上面所有的内容归结为一句话：“没有太阳，就没有我们这个美丽可爱的世界。”（联系自己的生活，说说对“没有太阳，就没有我们这个美丽可爱的世界。”的理解。）