2014年四年英语上册第四单元教案（新版陕旅版）.docVIP

2014年四年英语上册第四单元教案（新版陕旅版） Unit4 hen d u have lasses? 主备人： 授人： 授时间： 单元教材分析 本单元要学生学会问对方什么时候干什么事这个句型，是在前一个单元的基础上再进一步接触特殊疑问句，要求学生继续谈论他们生活中间的一个热门话题，通过练习，讨论提高学生的各方面能力。 教学目标： 1 能听懂、 会说 、会读 、会写词汇: get up, have lass, have lunh, pla gaes, ath TV, g t bed 2通过游戏、练习等方式巩固本单元知识。 教学重点： 能灵活运用上述词汇。能听懂、会说句型---hen des ur father/ther+动词短语？--He/She…并且能在实际生活中加以运用，要求模仿正确，语音语调自然。 能灵活自若地对他人的日常生活进行回答，熟练掌握所学词汇，并能进行相应的替换练习，以达到学以致用的目的。 教学难点： 能听懂、 会说 、会读 、会写下列句型： 1—hen d u + 动词短语？ ---I… 2—D u + 动词短语？ --es, e d 3 hen des ur father/ther + 动词短语？ --He/She des… 能灵活自若地对他人的日常生活进行回答，熟练掌握所学词汇，并能进行相的 替换练习，以达到学以致用的目的。 通过故事的学习，达到情感教育。 教学准备 教学卡片、录音机，幻灯片 第一时 教学环节： 一学习目标（2分钟） （一）出示学习目标：学习“四会”单词：get up, have lass, have lunh, pla gaes, ath TV, g t bed （二）学生齐读学习目标，明确本节任务。 二自主学习（1分钟） （一）温故知新 1通过简短的会话，复习巩固前面学过的一些内容。 1Hell, bs and girls H are u? 2hats fr breafast? 3D u lie eggs fr breafast? 4D u lie English sngs? Let’s sing a sng, ? 2做L and rite （二）阅读方法 对照本，边看图边连线。 （三）互助释疑 1．学生集体听磁带跟读单词，要求指读。 2．个别学生展示，教师及时评价。 3． 教师逐一对学生容易出错的单词进行有针对性的训练。 （四）探究出招 通过教师的描述，先用铅笔在书上画出答案。 三展示交流（10分钟） （一）小组展示 通过本第26页Lets learn 部分的主图或展示词汇。 （二）班级展示 1．指名小组上讲台做动作，用英语描述词汇，你表演我猜。 2．教师借助卡通时钟拨动时间，学生按照时间顺序学习活动。 四点拨升华（8分钟） （一）教师引导学生仔细观察每组图片。 （二）听录音，完成选择。 五堂作业（分钟） 作业当堂清 1英汉互译 起床 上 吃午饭 做游戏 看电视 睡觉 3完成Thin and ath 板书设计： hen d u have lasses? I have lasses… 后反思： 第二时 教学环节： 一．学习目标（2分钟） （一）出示学习目标： 1学生多说多练，为学习对话做好铺垫。 2用所学单词和句型进行问答练习。 （二）学生齐读学习目标，明确本节任务。 二．自主学习（1分钟） （一）温故知新 教师做动作让学生猜词。 （二）阅读方法 让学生说出图片上的时间，然后再说一说在这个时间可以做什么。 （三）互助释疑 教师可以看着表引入本节要掌握的句子提前让学生了解。 （四）探究出招 结合这几幅图片反复练习句型，让学生熟练并慢慢掌握。 三．展示交流（10分钟） （一）小组展示 将全班学生分为三人一组，小组进行对话练习。 （二）班级展示 1教师先扮演爷爷奶奶，学生扮演Li Shan，分角色对话。 2请准备充分的小组上台表演对话。 四．点拨升华（8分钟） （一）教师放录音，学生跟读，纠正读音。 （二）教师再次播放录音，让学生带着问题去听。问题参看如下： 1hen des Li Shan have lasses? 2Li Shan plas gaes at shl es r n? 五．堂作业（分钟） （一）作业当堂清 L and rite g＿ have a ＿ g t＿ have＿ g t＿ get＿ 板书设计： 1—hen d u + 动词短语？ ---I… 2—D u + 动词短语？ --es, e d 后反思： 第三时 教学环节： 一．学习目标（2分钟） （一）能听、 说 、读、 写单词earl, late。 （二）学习hen des ur father/ther？句型及其回答。 二．自主学习（1分钟） （一）温故知新 1教