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Lesson 4 Are these elephants？ Lessn 4 Are these elephants？ 教学内容:学习本的单词以及Lest tal 教学目标: 1进一步复习和掌握6个音素,并了解哪些字母和字母组合可以读这些音 2、听懂,会说,会认读,these thse shp bn the 3能听懂,会说,会认读tiger 4能听懂和认读rabbitgat 教学重点: 学会本的单词;会读Lettal 教学难点: 1shp和the两词是闭音节词,和e分别读作[ ]和[е] 2these和thse两个词均是并音节词,e和分别读字母名称音[ ]和[ ] 字母名称音[ ]和[ ] 教学易混点: 名词的复数形式涉及的三种情况 教学方法: 一问一答操练法 教具准备:录音带 教学过程: 一复习 1听写第3的3个黑体单词,同桌互改 2指名读第3“Lets tal”的内容,其他同学注意听,听后给以指正 二学习讲 1学习本的6个单词,注意复习拼读规则; (1)these和thse是相对开音节 (2)shpthe是闭音节,并出示相关单词让学生拼读 2读背单词 3学习“Lets tal” (1)先放录单,让学生认真听; (2)师领读; (3)译成中; (4)指名学生单独起读,师纠正; ()熟读对话 三操练 同桌互相问答,最后叫四五对同学站起问答 四作业: 抄写单词(黑体)三遍 总时：第11时 教学内容: Lets learn和Listen and ti 教学目标: 1能理解和掌握名词复数形式的构成及词尾的读音; 2能理解和掌握These/Thse are……句型及其一般疑问句形式,并能用替换词造句 3能听懂,会说,并能用进行会话 教学重点: 能理解和掌握These/ Thse are……句型及其一般疑问句形式,并能用替换词造句 教学难点: 名词复数的三种形式及词尾的读音 易混点: “Are these……”的答名中要用the而不用these 教学方法:自主操练法 教具准备: 挂图 教学过程: 一复习检查: 听写前三所学的黑体单词 二讲授新: 1总结名词复数形式的构成和词尾的读法 Du—dus“加s” Fx--fses“加es” Sheep--shllp“单复数同形” (1)练习: Des up pen dg b at bed bus bx 让学生说出它们的复数形式是加s还是加es 读音: -s在清辅音后读[s]; 浊辅音和元音后读[z] ts后读[ts] ds后读[dz] 在sxhsh后读[iz] 2学习These/ Thse are……句型 This is a du—These are dns Is this a dn?—Are these du? 板书: These are dus These arent dus Are these dus? esthe are/Nthe aren’t 3操练: 练习“These are……”句型的“肯否问答” 给学习1-2分钟自己看图练习 4Listen and ti 根据学生情况放一遍或几遍录音 三作业 抄写Lets Learn 总时：第12时 教学内容: Read fr fun 和Lets sing 教学目标: 能熟读短,能理解短大音,能回答与短内容有关的问题或能根据图片及关键词进行复述 教学重点: 复习名词复数形式及“These are……”“Thse are……”句型 教学难点: 主词为复数的主系表结构 易混点:同“教学难点” 教学方法: 简笔画情景教学法 教具准备: 6幅简笔画,录音带 教学过程: 一复习检查 出示本的6个生词音标,让学生写出英和中词义 二导入新: 出示学过的单词:anniethinghtdgaebig等,让学生朗读并说出中词义 三学习read 1师出示6幅简笔画,在下面写上关键词放录音; 2先从头到尾放一、两遍,再逐句放音 3翻译中意思 4学生自己朗读 全班集体朗读 6鼓励学生进行复述 四Lets sing 1“These/ Thse are……”和“Are these/ Thse……?” 2出示“Lets learn”的图片,指图自问自答 3教唱歌 五作业 分角色表演read