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Unit6 At the zoo B Let’s talk教案及教学反思 Unit6 At the z B Lets tal教案及教学反思 PEP小学英语三年级下册Unit6 At the z B Lets tal教案及教学反思 教学内容：Unit 6 At the z Lets tal 教学重点：1理解掌握一对反义词tall, shrt，并在实际情境中运用。 2掌握句子。L at …… Its s …… eah u’re right The giraffe is tall The deer is shrt 教学难点：在实际情境中运用重要词汇及句子。 教具准备： 1本生词的单词卡片或图片。（giraffe ,deer, tall, shrt） 2句子的卡片。L at the giraffe Its s tall eah, u’re right The giraffe is tall 　　3教学。 　　4学生一人一张长颈鹿和梅花鹿的图片。 教学过程： 一、热身／复习 1播放三年级上册第四单元B部分的歌谣。（hant） 2出现竹子，让学生想起熊猫panda。出现骨头，让学生想起狗dg。出现胡萝卜，让学生复习兔子rabbit。出现榛子，让 学生复习松鼠squirrel。师：L at the…,its ute/ funn/lvel/sart 二、呈现新 1、通过长颈鹿的长脖子和雄鹿头上的角，引出giraffe和deer这两种动物，操练这两个新单词。 2师：L at the giraffe L at the deer here is the differene? 引导学生观察他们的身高状况，学习tall 和 shrt(出示这两个词卡)并让学生到黑板上贴卡片。 tall→giraffe shrt→deer 3、学习L at the giraffe , its s tall L at the deer It’s shrt 出示Its s …句型，并贴在黑板上。 4让学生操练这句话。如果学生正确将其说出。老师就说eah, ure right（并用手势表示） Lets d(学生出示图片，并用手比划高矮) L at the giraffe L at the giraffe Its s tall It’s s tall L at the deer L at the deer It’s shrt It’s shrt eah, u’re right 6看上的图片，得出The giraffe is tall The deer is shrt并操练这两句话。（同桌间一人一句） 引导孩子们和老师、同学比一比身高运用上这两个单词。ure tall I’ shrt 　　7播放, 孩子看理解含义。 　　8、出示，跟录音一遍，再跟老师读，之后整体试读。（老师再强调其中难点的句子），最后两人一组进行操练。 　　9、各小组展示。 三、操练与巩固 Anial guide（动物导游） 师戴上giraffe的头饰，并让一个学生扮演deer A：I Giraffe This is friend, Deer B：Hi A: u see, I tall B: I’ shrt A、B: ele t the z！(欢迎动物园） 教学反思： 1在热身的第一部分，通过上学期的hant，引入各种动物，从hant中复习四种动物：at，use，pig，。熟悉的hant，使 学生能回忆起旧知识，拉进新旧知识的距离；第二部分，通过动物们喜欢吃的东西，让学生猜出是什么动物，这种猜一猜的方 式，浅显易懂，而且学生对漂亮的图片比较喜欢，因此，能迅速地调动起学生的积极性，进而，巩固另四种动物：rabbit，dg ，panda，squirrel。学生猜出了四种动物之后，心里肯定还想再猜几个，于是我在新授环节，自然而然地就能再用这方法，不 过，换了下方式，通过出示giraffe和deer它们身体的其中一部分，进而学习这两个词汇。总之，引出部分，容易调动学生的兴 趣。 2Lets d 这一环节，我前运用了自己编写内容，自己录的方式，把这一素材整合到中，达到了与教学环节紧密联系 的目的，这一内容，也为整堂营造出了一定的新意。 3充分发挥了小组（四人、两人）的作用，学生在小组中自由操练，使学生的心里减少了一些害羞的情绪，并能互相帮助，互 相进步，而且，效果比较可以。