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Unit7 Peter is happy today教学设计 Unit 7 Peter is happ tda 一、教材分析： 该单元的话题主要和“星期”有关。“星期”在以前的中没有系统地出现过，所以对“星期”词汇的教学时重点，在词汇教学的基础上再进行“今天是星期几”和“明天是星期几”句型的操练。本单元还出现了有关“生日”的句型，要求学生能理解并运用句型“今天/明天是…的生日”。此外。还可以对中出现的有关学科的词汇进行拓展。 二、学生分析： 四年级学生在英语英语学习习惯、学习方法等方面还需要教师的悉心指导。教师应抓住四年级学生还比较好玩，爱动的心理，通过开展各种形式的活动帮助学生理解和掌握相关句型的表达。另外，在书写方面，学生往往只知道句子开头的第一个字母要大写，所以要强调“星期”第一个字母的大写问题。 三、教学目标： 1、能听懂，会说新单词Sunda, nda, Tuesda, ednesda, Thursda, Frida, Saturda, tda, trr, happ, birthda 2、能够确切地表述“今天是星期几”。 3、了解字母组合ee的读音及词组tda and trr 的书写。 四、教学重点及难点： 重点: 能正确表述“今天是星期几”。 难点：1、新单词的掌握。 2、几个句型的表达： Tda is Tuesda Trr is birthda It is Peters birthda Peter is happ tda Perid 1 Step 1 aring up 1、Greetings 2、Lets sing a letter sng tgether Step 2 Presentatin 1、T：I happ tda(同时出示笑脸，帮助学生理解“happ”一词)。 an u guess h? Ss: … … T: (出示标记了当天日期的日历) Tda is birthda hat da is it tda? (对学生们解释这句话的意思，并板书“tda”) 由此引出“星期”的表述。 Ss: Its … … T： es, tda is … Its birthda 板书当日的“星期”和birthda，并带读。 2、T：hat da is it trr？（板书trr） Ss: Its … T: es, trr is… (板书“星期”)，并带读 Id lie t tell u a gd nes Trr e ill have an English part Are u happ? S1: es T: S1 is happ Are u happ, S2? S2: es T: S2 is happ, t 3、出示Peter 的头像。 T：D u n h is he? Ss: He is Peter T: es N, Peter is ging t tal t us 教师假扮peter P: dear ids Tda is … I’ nt happ Beause I have usi lessn tda I dn’t lie usi 教师板书“星期”和“usi lessn”，并帮助学生了解和学科相关的“hinese lessn” 和“ath lessn”等。 P： dear ids Tda is … I happ tda D u n h? Haha, beause I an pla ftball tda 教师板书“星期”和“pla ftball”， 带读并问学生“ an u pla ftball?” 接着，通过Peter 的生日引出其他两个“星期”。最后，教师通过周末引出剩下的两天，并带读。 Step 3 Pratie 1、Lets pla a hant 跟着节奏，朗诵歌谣 nda, nda, tda is nda; Tuesda, Tuesda, trr is Tuesda; ednesda, ednesda, ednesda is a happ da; Thursda, Thursda, I nt happ; hat an I d? hat an I d? h, eah! h eah! Frida, Frida, Frida is birthda; Saturda, Sunda, Happ, happ, happ! 2、Pla a gae----Qui respnse T: If I sa tda is … u shuld sa trr is … If I sa trr is … u shuld sa tda is … Ill see hih grup an d a gd b Step 4 Her Perid 2 Step 1 aring up 1、Gre