《新闻两则》导学案_0.docVIP

《新闻两则》导学案 《新闻两则》导学案 预习教案 一、预习目标 通过一节时间的预习，能熟读，熟悉写作背景，掌握生字词及学常识，了解作者所表达的思想感情、写作目的，谈自己学之后的感受及体会，摘抄积累新闻的有关知识。 二、预习过程 1自读1~2遍，划出生字、生词，然后查、写、记生字词在预习笔记本上。 2 了解写作背景，并进一步读。 写作背景：（（大屏幕出示） 大声诵读，要求读得投入，读出感情，可一人读，也可合作；可以坐着，也可以站着。 3 分析，并把对的感受和体会写在预习笔记上，注意如下问题： 内容 ａ、用简明的语言说说新闻报道了什么内容。 　 b 理清记叙的六要素：（记叙的六要素也是新闻的六要素） 人物： 时间： 地点： 事发生的原因： 经过： 结果：中原我军解放南阳 人物： 时间： 地点： 事发生的原因： 经过： 结果： 、具体说说新闻是从哪几个方面报道渡江情况的?按什么顺序报道，为什么? 体知识：新闻的作用，报道国内外最新发生的重大事或新气象。 新闻的结构，一般包括标题、导语、主体、结语和背景五部分。 新闻的写法，主要是叙述，有时兼有议论、描写。 新闻的特点，观点鲜明、内容真实、报道及时、语言简明准确。 4 说说两则新闻在写法上有哪些不同之处? 品味两则新闻语言的特点，完成后练习三。 学生小组讨论交流，多角度思考，学生全班交流 ５、自由交流，解决疑难， 把预习中遇到的问题和其他同学交流，进一步理解、分析，也可以用自己喜欢的形式表达对本的理解。 ６ 展示感想。 学习了这一篇之后，你认为应该掌握哪些知识，学习目标是什么，你展示哪些内容，用什么形式展示？你的疑问？让学生发言，谈一下展示设想。（写一则小新闻） ●整理补充预习笔记 展示 一、明确学习目标 两分钟交流《新闻两则》的学习目标，学生讨论总结出几条。预设有如下几方面： 1、 了解新闻的有关知识，培养阅读新闻的能力。 2、 理清层次，体会准确、简洁的语言。 3、 体会作者的思想感情。 二、交流展示 1、小组交流一下预习的内容，准备展示你的风采。 2、主要学习目标，共性问题的解答，做到生生互动，答疑、评价。教师点拨。 3、拓展延伸：学生每人准备一份当天的报纸。仿照学习小组内阅读分析。 明确：要想迅速了解新闻的主要内容，就要看标题。要比较详细地了解新闻的内容，就要看导语。要更为细致地了解新闻的内容，就要看主体。 同学展示与有关的诗词，名言警句、歌曲、电影故事等。 4、交流体验作者的情感，交流体验作者写了什么？怎样写的？为什么写？ 、新闻小写作，先组内，后班内交流。 6、评选出本节表现优秀小组。 三、教师总结点评，《新闻两则》所报道的渡江战役和南阳解放，都是中国人民解放战争战略进攻阶段具有关键意义的胜利。学习这两则新闻，使我们了解了历史，看到正义战争的威力，认识到中国革命的胜利之不易。两则新闻气势磅礴，语言准确简明，感情色彩鲜明。给我们留下很深刻的印象。希望同学们把今天所学习的知识运用到今后的生活中去，用心体验、感受、思考周围的世界，开阔视野，提高认识水平。 四、布置作业 就现代战争的话题谈谈你的认识，并整理在日记本上。 反馈教案 一、学习目标 通过富有感情的朗读，掌握新闻的有关知识，的结构，领悟作者的思想感情。 在感知意的基础上，揣摩、品析精彩语句。对的探究品味，要通过有创新、有价值的设疑，用心感受，深入体验。对于不懂的问题，以及没有展示的内容，都在这一上有一个展现和提高。 二、堂步骤 1 写问题，小组内互查。学生有问题可通过独立思考、交流、互查完成。 学生把生字词、学常识、分析、重点句段以问题的形式展示在黑板上，然后学生结对子，讨论、解决并互查黑板上的问题。 每组两名同学到黑板前解答问题，检查掌握情况。 预设堂中可能会出现的问题： 说说两则新闻在写法上有哪些异同？ 同：主题——战争； 内容——都是中国人民解放战争战略进攻阶段具有关键意义的胜利； 写法——叙议结合，语言精炼。 异：《人民解放军百万大军横渡长江》总括千里战线，大气磅礴；而《中原我军解放南阳》纵横挥写，儒雅广博。 2做当堂训练检测，进行检查反馈，组内互查互评， 教师抽查。 3 展示提升 在这一环节中鼓励展示上未展示过的同学展示。有对的分析，也有自己的感受和体会，同时还有想到的作品，形式上灵活多样，不拘一格。 4 学习收获交流与总结 用4分钟时间小组讨论，学习这一的感受与体会，用简洁的语言概括出，内容可以涉及堂展示，学生表现等。 总结 板书设计: 人民解放军百万大军横渡长江 新闻结构的三要素 新闻的三个特点 记叙的六要素 中原我军解放南阳 导语 背景 主体 回顾（2个） 我军主动 敌军必败 补：背景资料 一、七 律 人民解放军占领南京 1949年4月