《欢庆》_1.docVIP

《欢庆》 《欢庆》教学设计 教材分析： 《欢庆》这首诗写的就是给祖国妈妈过生日的情景。从田野到枫林，从蓝天到大海，从首都北京到天涯海角，到处都沉浸在欢乐之中。金黄的果实，火红的枫叶，洁白的鸽子，阵阵的海涛，构成了多么美丽、欢乐、祥和的图画!读着读着，我们似乎看见农民丰收的笑脸，看见天安门广场上缓缓上升的国旗，似乎听见祖国上下建设祖国的号角，听见中华儿女对和平的呼唤，听见各民族兄弟姐妹祝福祖国的共同心声。 学习目标:、 1、知识与能力 A、认识7个生字。会写8个字。 B、正确、流利、有感情地朗读，读出喜庆、欢乐的气氛,背诵。 2、过程与方法 A、以学生为主体，重视个性化阅读，引导学生在反复朗读，中体会诗歌的情感。 B、图结合感悟。 3、情感态度和价值观 通过学习，了解国庆节，体会喜庆、快乐的气氛，加深对祖国的热爱之情。　　 教学重点：识字写字，理解“国庆”的重大意义，背诵。 教学难点：有感情地朗读，读出喜庆、欢乐的气氛。 教学方法：图结合法 学习方法：朗读感悟法。 前准备： 1、搜集资料，了解国庆节。 2、准备多媒体。 教学流程： 第一时 学习目标： 1、认识7个生字，会写8个字，。 2、读熟，初步感知内容。 教学流程(略) 第二时 教学流程: 一、导入新 1、看拼音写词语： （tiaaute;n #283; ） 献上（ gu#466; shiaute;） （feaute;ng liaute;ng ） 举起（qiaute; zhigrave; ） （ laaute;n ti#27;n） 飞着（ g#27; zi） （ dagrave; h#462;i） 奏起（uegrave; q#468; ） 田野、果实、枫林、旗帜、蓝天、鸽子、大海、乐曲。 2、齐读填空后的句子。引出题《欢庆》，引学生一起书空，板书题。 二、美读、感悟。 1、导语：田野、枫林、蓝天、大海它们都是为了欢庆祖国妈妈的生日，谁愿意读读诗歌，作为送给妈妈的第一份礼物？（指名读全诗） 2、每个小朋友都爱我们的祖国妈妈，请你也读一读吧，把你的爱表现出。（学生自由读） 3、人人都有一双善于发现的眼睛，快快告诉大家，通过朗读你知道这首诗歌写了些什么呢？ 4、请听老师读，想一想，田野、枫林、蓝天、大海为祖国的60岁生日送上了些什么礼物？划出有关的词语。 （1）、（贴图画）师语：金黄的果实，火红的枫林，洁白的鸽子，阵阵的海涛，你们说美不美呢？那么怎样才能读出这种美呢？试着读给你的同桌听，好吗？ （2）、指名读第一句。指导读，在想象中读。 （3）、听了他的朗读，你仿佛看到了什么？想到了些什么？ （4）、相机完成下面练习，并引导学生在想象中说。 　　　　　　　（金黄的）的果实（火红的）的旗帜 　　　　　　　（洁白的）的鸽子（欢乐的）的乐曲 ()、齐读第一句。 (6)、我们还会想到些什么？（发散思维，引导想象） (7)、出示句子：梨树挂起金黄的灯笼，苹果露出红红的脸颊，稻海翻起金色的波浪，高亮举起燃烧的火把……　　　 (8)、引导学生读句子。 、还有谁也在庆祝这个盛大的节日？（播放国庆录像） （1）根据学生回答，板书：（全国各族人民或孩子）　　　　 （2）、你想怎样读第二句话呢？　　　　 （3）、师范读句子，生跟读。 （4）、认为老师读的好的，模仿老师的语气再读；认为自己也读的好的，教一教你的同桌。 6、激情朗读全诗。 三、指导背诵。 在板书引导下试背。 四、发散思维，想象拓展。 1、导语：孩子们，金秋十月，从田野到枫林，从蓝天到大海，从首都北京到天涯海角，处处都是欢乐的海洋。果实累累，红枫似火、白鸽翻飞，海涛阵阵……从首都北京到天涯海角，处处都是欢乐的海洋。这是一幅多么美丽、欢乐、祥和的图画呀！我们一起把读一遍好不好？（播放歌曲：《今天是你的生日》，齐读） 2、导语：孩子们，祖国妈妈的孩子用自己的方式为她祝寿，我们小朋友能不能为祖国妈妈过的生日献上我们的祝福呢？让我们写上我们最美的祝福，你可以模仿写上一段，也可以自己编一首诗歌为妈妈庆祝。（学生写话）， 3、、展示作品。（学生板书到黑板上） 4、齐读学生作品。 五、总结、升华。 1949年10月1日，毛泽东主席在天安门城楼庄严宣布：中华人民共和国成立了！万众欢呼，礼炮齐鸣，五星红旗冉冉升起。整个中华大地沸腾了，整个世界震动了。从那一天起，勤劳的中国人民用自己的双手把我们的祖国建设得越越强大。如今，全世界都看到了中国发生着翻天覆地的变化，我们作为一个中国人，感到无比的光荣和自豪！那么，让我们全体起立，在雄壮的国歌声中把最美好的祝愿献给您——祖国妈妈。（播放歌曲：今天是你的生日） 　　 欢庆 　　　　　　　　　　　　——祖国妈妈的生日 　　　　　　　　　　　（田野）献上　金黄的　（果实） 　　　　　　　　　　　（枫林）举起